黃山奇石教學案例x-資料下載頁
2025-11-17 18:42本頁面
【導讀】本篇課文所需課時為2課時，80分鐘；景觀的文章，他展現(xiàn)的是祖國的大好河山。到過哪些奇特景象？在我國安徽省南部，有一處聞名中外的風景區(qū)。72座，最高峰蓮花峰，海拔1800多米。相傳黃山因軒轅帝在山上。山的峻峭，廬山的飛瀑。衡山的煙云，一奇松、怪石、云海、溫泉。“四絕”聞名與世。同學們想不想去看看，好今天我們就來學學這。篇課文《黃山奇石》，板書[從學生的生活體驗入手，抓住學生心理，學會本課的12個生字，會認陡、峭、壁……培養(yǎng)學生與他人的合作意識，感受合作學習的快樂。學會生字，并能正確讀寫；通過讀課文，初步了解黃山奇石特點。記憶字形，鼓勵學生提出問題。的同學進行表揚，讓學生相互交流，相互學習促進。畫出心目中的奇石，進行評比。觀海”“金雞叫天都”等奇石的樣子，引導學生既要說出石“形”，這幾處奇石，教材僅提及而已，因此，
【正文】 石。這幾處奇石，教材僅提及而已，因此，要鼓勵學生大膽想像。 3．培養(yǎng)學生課外學習的興趣，讓學生觀察身邊景觀的特 點。 [訓練學生掌握課內(nèi)外相結合的學習方法 ]。 (三 )悟“石” 1．以學習小組為單位，分別想像一下：“仙桃石”“猴子觀?！薄跋扇酥嘎贰薄敖痣u叫天都”等這些石頭的來歷，可以以神話、童話故事的形式進行表現(xiàn)。比一比，看誰說得形象、生動、情節(jié)完整。 2．在廣泛想像的基礎上，選擇一塊奇石，就自己所想像的來歷講給父母聽一聽，然后寫下來。（培養(yǎng)學生的表達能力） 3．在自讀、自悟及創(chuàng)造性想像的基礎上，感悟大自然的神韻，陶治學生的情趣。 四、整理性閱讀 (一 )回歸課文，有感情的朗讀課文（自瀆、齊讀、小組讀均可） (二 )通過學習，你有何收獲，有何疑問。 五、總結： 1． 學習這一課，你有何感想？ 2． 師述：我們偉大祖國還有許多名山大川，還有許多秀麗神奇的自然風景區(qū)，在我們的周圍就有許多美麗的景區(qū)，同學們可以利用課余時間，依照《黃山奇石》的方法，仔細看一看、說一說、寫一寫。 [讓學生來總結，暢抒心中之情的同時，又培養(yǎng)了說話能力。教師順勢而結，進一步激發(fā)學生熱愛祖國的感情，同時課內(nèi)與課外結合，教材與生活結合，體現(xiàn)了語文綜合課的趨勢 ] 附板書： “仙桃石” 黃山奇石 有趣極了 “猴子觀海” “仙人指路” “金雞叫天都” 六、作業(yè)： 完成課后練習
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