20xx小學語文六年級教案——林海第二課時教學設計之六-資料下載頁
2025-09-14 05:27本頁面
【正文】 明花香、花美。 〔 3〕兩山之間往往流動著清可見底的小河這句話，是寫什么呢為什么要寫這句話 7 引導聯(lián)系上文理解：大光安嶺的嶺多，因此兩山之間的河也多，河岸上花也多。這句間接寫花多。 〔 4〕師讀大興安嶺多么會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋一句，學生閉目想象：這是一幅怎樣的圖畫 ①作者用擬人的手法把大興安嶺比作一位美麗少女，表達了喜愛之情。 ②山上青松，山下白樺，林中野花，作者從上到下把大興安嶺景色寫得很有層次。 有感情地齊讀這句話。 五、質(zhì)疑。 六、小結 作者用多姿的彩筆抓住嶺、林、花的特點，描繪了大興安嶺迷人的景色。細心的觀察，加上豐富的聯(lián)想，作者把滿腔喜愛之情蘊含在文章的字里行間，寫得那么生動，那么傳神。 內(nèi)容總結 8 〔 1〕小學語文六年級教案 —— ?林海 ?第二課時教學設計之六 課時教學要求 學習寫景局部〔第 2至第 5自然段〕，領略林海的美 〔 2〕理解疾馳看不完等詞語的含義：突出嶺多，而且綿延數(shù)千里，面積很廣，這正照應了課題中的海字 〔 3〕聯(lián)系具體的語言環(huán)境，理解孤峰突起盛氣凌人等詞語，體會嶺柔的特點 〔 4〕 這樣借語調(diào)低長短的變化來表現(xiàn)嶺的千姿百態(tài) 〔 5〕目之所及哪里都是綠的落葉松的海洋等詞句寫出了林廣
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