20xx小學語文六年級教案——林海第二課時教學設計之二-資料下載頁
2025-09-14 05:38本頁面
【正文】 戶連的生活連在一起，為祖國的建設和人民的富裕作出了巨大的奉獻。 所以興安嶺讓人感到 。一 。一 。親切與舒服。〔出示句 1〕和第一次相比，有何不同再讀句 2。那么第三次親切與舒服是在怎樣的情況下產(chǎn)生的，我們下節(jié)課再學習。 三、總結課文。 這堂課，我們一起學習了課文第二局部。如果還有地方?jīng)]讀懂的，請?zhí)岢鰜?。下面，老師要考考大家，看那位同學最聰明，能結合所學內(nèi)容完成以下練習任選一題說說。 大興安嶺的嶺真 。一 。一 。啊！ 。一 。一 。 嶺上的林真 。一 。一 。啊 。一 。一 。 7 林中的花真 。一 。一 。啊 。一 。一 。 內(nèi)容總結 〔 1〕小學語文六年級教案 —— ?林海 ?第二課時教學設計之二 教學目標： 通過語言文字，了解景物特點和作者的聯(lián)想，從而體會作者喜愛和贊美大興安嶺的思想感情 〔 2〕一 〔 3〕〔二〕學習林 嶺如此美麗，嶺上的林那就更美了 〔 4〕非常廣闊，一片綠色，真像林的海洋 〔 5〕廣闊無垠，一碧千里，猶如海洋般遼闊無邊 〔 6〕你能 把這句話改成不用問號的句子嗎用問號有什么好處誰能把這海邊的白樺讀得更美 〔 7〕個別讀，舉手的同學讀
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