20xx小學(xué)語文五年級教案——趕花教學(xué)設(shè)計之一-資料下載頁
2024-09-23 05:26本頁面
【正文】 下句子。 作者舉了一只工蜂的例子，那就是 mdash。mdash。〔生接讀：一只蟄人?。 ? 這段話是一個養(yǎng)蜂人告訴作者的，這個養(yǎng)蜂人是作者在陜北高原上洋槐花開時遇到的。請大家看課文第 1節(jié) 老師朗讀第 2節(jié) mdash。mdash。引：小蜜蜂又忙起來了！當(dāng)我走進林子的時候，發(fā)現(xiàn) mdash。mdash。〔這里跨步〕，引：那是怕被 9 蜜蜂蟄呀！可養(yǎng)蜂人卻說 mdash。mdash?！膊灰U你〕，引：果真mdash。mdash。 引：蜜蜂就是這樣最有覺悟！只要 mdash。mdash?！惨挥龅嚼鬯馈！? 課文第 6節(jié)竭力地贊美蜜蜂，這又是本文的另一個特點：運用了以蜂喻人的寫作手法，所以重點句中的咱不僅指那位說話的養(yǎng)蜂人，還指那些來自呂梁山區(qū)的養(yǎng)蜂人，還指所有的養(yǎng)蜂人！ 這正如一首詩 中寫到的蜂兒釀成百花蜜，留得香甜在人間，養(yǎng)蜂人就像蜜蜂一樣用自己的辛勞創(chuàng)造者巨大的財富。 最后讓我們一起朗讀這段文字，讓我們在這美好的語言中結(jié)束今天的課。 出示： 蜜蜂啊，我贊美你。你是勤勞博采的專家，你在萬花叢中翻飛，為人類釀造醇酒般的蜂蜜。萬花釀甜蜜，蜜成花不見。 內(nèi)容總結(jié) 10 〔 1〕小學(xué)語文五年級教案 —— ?趕花 ?教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)要求： 通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解養(yǎng)蜂人一年四季，天南海北，趕花采蜜的艱辛勞動生活，教育學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)蜂人用辛勤的勞動為祖國創(chuàng)造財富的奉獻精神 〔 2〕 通過句中關(guān)鍵詞語的理解，領(lǐng)會句子的含義 〔 3〕 4．交流： ① 咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時 〔 4〕其實這就是剛剛那句重點句中的三個要點〔指板書〕 請一位同學(xué)和老師配合朗讀題目
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