20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——趕花教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 千里迢迢、天南海北、馬不停蹄 ②出示填空： 趕花是指養(yǎng)蜂人帶著蜜蜂往花開的地方趕， 唯恐誤了花時(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文理解養(yǎng)蜂人的生活竟是這樣的艱辛而又充滿詩情畫意的含義，從而體會(huì)養(yǎng)蜂人為人類造福的奉獻(xiàn)精神。 默讀課文。懂得過渡句在文章中作用。 2．找到一句直接概括趕花意思的句子以及描寫趕花情況的詞語。 交流預(yù)習(xí)： 過渡：昨天我們預(yù)習(xí)了課文，大家都找到了直接概括趕花意思的句子以及描寫趕花情況的詞語，交流一下，出示： 咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。七八月，到 _________。mdash。 交流： ①交流，出示地點(diǎn)和花名。mdash。為趕花才趕遠(yuǎn)路 槐花謝后能否休息 mdash。mdash。mdash。mdash。引出下文的過渡作用。〔指讀板書〕 分組學(xué)習(xí)，把課文讀好，讀出那種千里迢迢、天南海北、馬不停蹄的感覺。 交流 mdash。〔生接讀：一只蟄人?。 ? 這段話是一個(gè)養(yǎng)蜂人告訴作者的，這個(gè)養(yǎng)蜂人是作者在陜北高原上洋槐花開時(shí)遇到的。mdash。萬花釀甜蜜，蜜成花不見。mdash。mdash。選 4，為什么不選其他三個(gè)答案？齊讀?！差} 4/②③〕 交流 五、由詩情畫意引出課文中心 過渡：養(yǎng)蜂隊(duì)這樣馬不停蹄地趕花，以至于一年四季極少在家里休息，生活十分艱苦，可作者卻認(rèn)為是充滿 mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。rarr。 出示： 我 養(yǎng)蜂人 養(yǎng)蜂隊(duì)來自何方 mdash。 ③口頭交流填空，齊讀。mdash。第二初夏，又 _________。middot。 4．交流： ①咱得馬不停蹄地往花開的地方趕，唯恐誤了花時(shí)。 教學(xué)重
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