20xx小學語文五年級教案——挑山工教學設計之三-資料下載頁
2025-09-14 05:21本頁面
【正文】 們，你能看著這幅圖，把你的理解、體會用筆表達出來嗎？ 〔四〕交流讀后感。 〔五〕小結。 同學們通過用聯系上下文的方法，理解了課文內容，體會出含義深刻的句子?？磥?，聯系上下文是理解閱讀內容的好方法。以后我們還要經常運用。 〔六〕引起深思，激發(fā)閱讀。 挑山工就是挑貨工，那作者為什么不稱他們?yōu)樘糌浌ぁ⑦\輸工或別的什么名字，而叫挑山工呢？這個問題留給你課外去思考。 6 內容總結 〔 1〕小學語文五年級教案 —— ?挑山工 ?教學設計之三 教學要求： 1學習用聯系上下文的方法，體會含義深的句子 〔 2〕〔你能告訴大家，你什么地方不理解 〔 3〕師：挑山工就是這樣步步踩實，不耽誤工夫，一個勁兒往前走，而游人 mdash 〔 4〕師引讀：游人肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上 mdash 〔 5〕生：東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛 〔 6〕但是總在我們流連山色的時候，他又悄悄地超過了我們 〔 7〕這就是挑山工話中包蘊著的意味深長的哲理
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