20xx四年級語文上學(xué)期第三單元教案-資料下載頁
2024-09-23 05:02本頁面
【正文】 教學(xué)過程 師生活動 一、唱歌導(dǎo)入，揭示課題二、快速讀文，理解大意三、編故事，深化事理四、聯(lián)系實際，體會幸福 齊唱 ?幸福拍手歌 ?提問：幸福到底是什么呢？３、揭題：導(dǎo)入：對于幸福，大家都有著各自的，你們說的幸福是不是真正的幸福呢？讓我們從一篇童話故事中去找答案吧?！舶鍟n題〕１、要求學(xué)生自讀課文。２、講述課文內(nèi)容，并要其他學(xué)生從完整性方面做出評價。３、提問：這三個青年最后明白了幸福是什么？１、指導(dǎo)閱讀：三個青年經(jīng)過十年的磨練明白了幸福是什么。他們是怎樣弄明白的呢？請大家再次閱讀課文，把文中相關(guān)的語句劃出來。２、編童話故事：想象這三個青年在這十年中發(fā)生的故事，說說他們?yōu)槭裁磿械叫腋?。老師：在現(xiàn)實生活中，非典期間的白衣天使，舍身為民的警 察，還有那些默默工作著 16 的清潔工人，他們難道還不是那三個青年一樣幸福著嗎？誰能結(jié)合生活實際談一談這方面的情況？１、討論：除了做對他人有益的事可以給我們帶來幸福之外，在生活中我們還可以從哪些方面感受到幸福？２、啟發(fā)思考：現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了幸福的含義。現(xiàn)在我想問大家一句，你們感到幸福嗎？ 板書設(shè)計 勞動 給予幸福是什么 17 對他人有益 教學(xué)反思 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕四年級語文上學(xué)期第三單元教案 18 教材分析：本組教材的四篇課文都是孩子們最喜愛的童話故事，一個故事講明了一個道理 〔 2〕４、在引導(dǎo)學(xué)生感受了巨人氣氛的心理后，知名學(xué)生再次朗讀巨人的后孩子的話 〔 3〕讀了這一段大家知道答案了嗎 〔 4〕５、啟發(fā)思考：巨人目睹小男孩讓枯枝花芽，聯(lián)想起發(fā)生在花園里的奇特事情，他明白了什么，說了什么，又做了什么 〔 5〕 ２、編童話故事：想象這三個青年在這十年中發(fā)生的故事，說說他們?yōu)槭裁磿械叫腋?
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