20xx四年級語文上冊教案——我這樣上了一節(jié)世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)-資料下載頁
2025-09-14 05:02本頁面
【正文】 問：產生奇想之后做什么呢？ 請教科 學家。找證據。 ......(板書尋找證據〕 怎么尋找證據？找了什么證據？在魏格納之前也有人提出過這個假想，怎么又放棄了呢？孩子們的答復依舊令我滿意，我的情緒也漸漸高昂起來。 找到證據之后怎么做呢？ 寫文章。做演講！我沖動了起來，瞧，學好語文是多么重要！如果魏格納語文不好，寫不出文章，不會演講，他千辛萬苦尋找的證據，積累的經驗怎么能讓世人知道呢？又怎么能引起地質界的震動呢？說到這里，我得意極了，重重寫下引起震動的板書，心里豁然開朗：教語文真好，即使我不是那么優(yōu)秀，我也愿意教語文。 6 內容總結 〔 1〕四年級語文上冊教案 —— 我這樣上了一節(jié) ?世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) ? 我這樣上了一節(jié) ?世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) ? 一大早，我從家里抱了個小地球儀向教室走去 〔 2〕我微微一笑，沒有答復，心里卻在無奈地想：語文課文涉及的面太廣了，上至天文，下至地理，寫出篇文章來都能當語文上了 〔 3〕沒人舉手，但感覺他們在下面竊竊私語，聽不清說什么，就是覺得亂 〔 4〕魏格納，你怎么手指巴西，眼睛卻盯著幾內亞灣呢
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