20xx推敲公開(kāi)課的教案-資料下載頁(yè)
2025-09-14 04:41本頁(yè)面
【正文】 ：這時(shí)， 夜深人靜，月光皎潔，他的敲門(mén)聲驚醒了樹(shù)上沉睡的小鳥(niǎo)。〕 1賈島聽(tīng)了韓愈的話，心中的疑問(wèn)解答了?！舶鍟?shū)：韓愈解疑〕 師；〔出示詩(shī)文〕后來(lái)，這首詩(shī)中的推就改成了敲。 五、學(xué)習(xí)第八自然段。 剛剛，大家和大街上的人一樣，都覺(jué)得賈島很好笑?，F(xiàn)在，你有什么要說(shuō)嗎〔賈島啊，我剛剛是說(shuō)你是傻子，實(shí)不應(yīng)該。我不 15 知道你其實(shí)是在斟酌文字啊！賈島啊，你對(duì)待寫(xiě)作的態(tài)度是那么嚴(yán)肅，只是小小一個(gè)字眼兒就那么認(rèn)真地斟酌，真可敬呀！〕 是啊，賈島 的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴(yán)肅認(rèn)真，他字字斟酌，句句推敲，正因 為這樣，人們稱(chēng)他為苦吟詩(shī)人。后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌 文字叫做 。一 。一 。〔推敲〕 六，延伸拓展。 同學(xué)們，古人寫(xiě)詩(shī)、作文時(shí)推敲文字的故事很多，你能講講嗎以春風(fēng)又綠江南岸為例，〔出示句子〕大家看，這句詩(shī)句中哪個(gè)字用的最好 生：綠?！舶鍟?shū)：綠字，這個(gè)字呈現(xiàn)綠色，同時(shí)旁邊出現(xiàn)到、過(guò)、入、滿這幾個(gè)字〕王安石在用綠這個(gè)字之前，曾用過(guò)到、過(guò)、入、滿這些字，經(jīng)他再三推敲，他決定用綠，你們認(rèn)為它好在哪里呢 〔 春天是綠色的。綠字寫(xiě)出了春天的特點(diǎn)，使人聯(lián)想到碧綠美好、生機(jī)勃勃的景象。綠字把春風(fēng)寫(xiě)活了，說(shuō)它能吹綠長(zhǎng)江兩岸。〕 16 對(duì)，就因?yàn)檫@樣，他的這個(gè)推敲文章的故事成為了千古傳誦的佳話。 有一位同學(xué)他正在推敲自己文中的字眼兒，讓我們給他提些意見(jiàn)好嗎 出示：一陣風(fēng)吹來(lái)，湖面〔蕩、漾〕起了綠色的波紋。 〔 A、我覺(jué)得蕩好，因?yàn)樗x起來(lái)響亮些。 B、我覺(jué)得用漾好，因?yàn)樗馨汛猴L(fēng)輕柔的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。 C、我也覺(jué)得用漾好，因?yàn)槭幗o人動(dòng)亂的感覺(jué)，和春風(fēng)的特點(diǎn)不相稱(chēng)?！? 大家推敲后覺(jué)得用漾好，下課后老師 會(huì)把我們的理由說(shuō)給他聽(tīng)， 他一定會(huì)采納我們的意見(jiàn)的。 七、總結(jié)課文。 今天，學(xué)了這節(jié)課，你有什么想法嗎 〔 A、我以后一定會(huì)像苦吟詩(shī)人賈島學(xué)習(xí)，認(rèn)真修改自己的作文。 B、以前老師一直說(shuō)，好文章是改出來(lái)的，今天我是真正體會(huì)到了。 C、我要把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽(tīng)，讓好朋友也來(lái)學(xué)習(xí)賈島的精神?！? 希望大家課后把這個(gè)千古流傳的故事講給家長(zhǎng)或者朋友聽(tīng)，并在以后 17 的作文中注意細(xì)細(xì)推敲詞句。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 推敲 即興寫(xiě)詩(shī)斟酌文字韓愈解疑 文獻(xiàn)摘錄： 題李凝幽居作者 :賈島 閑居少鄰并，草徑入荒園。 鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。 過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。 暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?推敲 ?公開(kāi)課的教案 第二課時(shí) 教學(xué)要求： 1．正確、流利，并能講出這個(gè)故事 〔 2〕 6自然段，想象這一局部寫(xiě)什么〔這一局部主要寫(xiě)賈島在返回長(zhǎng)安路上仍然在思索著昨夜詩(shī)中的用字，由于投入，闖進(jìn)了韓愈的儀仗隊(duì) 〔 3〕 C、從大街上人們的反響體會(huì)到的，大街上的人看到他這個(gè)樣子， 18 都感到十分好笑 〔 4〕 學(xué)生練讀，說(shuō)說(shuō)上半句講了什么，下半句又講了什么
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