20xx找規(guī)律(公開課)教學設計-資料下載頁
2025-09-30 13:16本頁面
【正文】 凳子和矮凳子。師：現(xiàn)在我們請今天的值日班長給小朋友們發(fā)凳子。大家想一想我們按什么規(guī)律給小朋友們發(fā)凳子呢?（幼兒自主將凳子圖片按規(guī)律貼在場景圖上）師：現(xiàn)在請小朋友們坐好，我們一起玩一個手指游戲吧。貓警長，貓警長，喵喵喵；開著汽車，開著汽車，真神氣；小老鼠，小老鼠，別想逃；一槍一個，一槍一個，哪里跑。幼兒操作活動（二）。我們今天來星空幼兒園做客了，但是我們什么禮物都沒帶，現(xiàn)在我們來動手給小朋友們做兩件禮物吧?？催@是什么。（出示星星，彩帶）幼：星星，彩帶。師：對啦，現(xiàn)在我們請第一組的小朋友做一串星星項鏈，第二組小朋友做一串花環(huán)送給星空幼兒園的小朋友。（發(fā)放星星、彩帶）指導幼兒完成手工作品。三、結束部分小結：今天我們學習了幾種簡單的規(guī)律，這些簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，只要我們稍加注意就能發(fā)現(xiàn)，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規(guī)律，好嗎?教學反思：本節(jié)課設計的基本符合大班幼兒的年齡特點。大部分幼兒能夠根據(jù)圖片提示說出簡單的規(guī)律。但是本次活動沒有做到明確點題，應該讓幼兒感受并初步理解“規(guī)律”。第五篇：找規(guī)律教學設計找規(guī)律教學設計教學目標能結合具體情境，探索因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算方法，感受積的變化規(guī)律。能比較熟練進行因數(shù)是整十的乘法計算，并能運用這一知識解決日常生活中一些簡單的數(shù)學問題。教學重點找到整十數(shù)相乘的變化規(guī)律。教學難點進行因數(shù)是整十的乘法計算。教具準備 掛圖等。教學過程一、復習導入出示口算卡片（幻燈片2）指名說一說。出示算式，指名說出算式中各部分的名稱。（出示幻燈片3）指出復習題的題目特征：多位數(shù)乘一位數(shù)。揭示新課題。今天，我們接著學習乘法知識，找規(guī)律（幻燈片4），師板書課題。二、講授新課教學“找規(guī)律”。（1）交流算法。出示第一組算式。（幻燈片出示5）1）學生獨立計算，回答結果。2）提出問題：為什么5010等于500呢？ 這道算式的因數(shù)都是幾位數(shù)？（兩位數(shù)）教師說明，多位數(shù)乘一位數(shù)的計算規(guī)律是否適用于兩位數(shù)乘兩位數(shù)，還有待于同學們去探索。（2）探索規(guī)律。1）引導學生觀察三組算式。問：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2）學生討論，交流。3）小組發(fā)言。4）教師小結。一個乘數(shù)不變，另一個乘數(shù)擴大10倍，積就擴大10倍。兩個乘數(shù)同時擴大10倍，積就擴大100倍。5）幻燈片出示因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：計算時可以先把乘數(shù)0前面的數(shù)相乘，最后在積的末尾添上被省略的0就可以了。嘗試練習。（1）根據(jù)大家發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，我們來計算兩道題。4030 14030（2）讓學生獨立完成，回答算式結果，教師巡視，輔導個別學生，了解掌握情況。（3）最后歸納計算程序，明確步驟：如14030，先計算143=42；再添上原來因數(shù)中被省略的0，即14030=4200。試一試。課文第27頁“試一試”的第1題。(幻燈片出示)四、鞏固練習課內外作業(yè)。課本第28頁“練一練”的第14題。先由學生獨立解答，然后口答結果，全班統(tǒng)一結果。五、作業(yè)設計課本第28頁“練一練”的第5題。六、板書設計找規(guī)律因數(shù)是整十數(shù)的乘法計算規(guī)律：先計算末尾0前面數(shù)字的乘法，然后在所得積后面添上被省略的0,省略幾個0就補幾個0.
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