公開(kāi)課鯨的教案-資料下載頁(yè)
2025-04-16 22:16本頁(yè)面
【正文】 魚(yú)、海獸傾斜、又粗又矮請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)完成表格。剛才我們所填的這份表格，其實(shí)也是一種說(shuō)明方法，叫列圖表，它能使事物的比較一目了然，也便于表達(dá)事物的基本特點(diǎn)，美中不足的一些語(yǔ)言的表達(dá)無(wú)法做到那么準(zhǔn)確，生動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x4—7自然段，找出你認(rèn)為作者寫(xiě)得準(zhǔn)確生動(dòng)的詞句，并做上記號(hào)。預(yù)設(shè)一：第四自然段的開(kāi)頭用了設(shè)問(wèn)句，吸引讀者的興趣。（你可真會(huì)學(xué)習(xí)呀，不僅會(huì)讀句、讀詞，還會(huì)讀標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師佩服你。）預(yù)設(shè)二：第四自然段用了很多動(dòng)作詞描寫(xiě)鯨是怎樣吃食的。（“你真會(huì)讀書(shū)，能夠抓住鯨吃食時(shí)的動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)。）請(qǐng)同學(xué)們分別找出須鯨和齒鯨吃食的動(dòng)作詞，并畫(huà)上著重號(hào)。說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)作詞給你留下怎樣的印象？（栩栩如生，仿佛親眼見(jiàn)到，真是太神奇了）是啊，這些動(dòng)作描寫(xiě)非常生動(dòng)，我們稱它們?yōu)閯?dòng)詞串，寫(xiě)作中要懂得用上動(dòng)詞串。這一段寫(xiě)的這么生動(dòng)，我們一起來(lái)朗讀朗讀，體會(huì)體會(huì)鯨捕食吃食的情景吧。其實(shí)文中用詞準(zhǔn)確的地方不僅僅是這些動(dòng)作詞，預(yù)設(shè)三：第五自然段講鯨的呼吸用了打比方的說(shuō)明方法。（板書(shū)：打比方）作批注這樣寫(xiě)有什么好處？（使說(shuō)明更清楚，也更形象，便于讀者理解，因?yàn)轹L呼吸噴水柱大部分人沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)，而噴泉確是十分常見(jiàn)。）這篇課文除了在說(shuō)明方法的運(yùn)用上值得大家學(xué)習(xí)外，準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)也值得我們好好品味，好好學(xué)習(xí)。讓我們一起來(lái)讀一讀、贊一贊這美麗奇特的“噴泉”吧。三 總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？是的，我們今天不光了解了鯨的有關(guān)知識(shí)，而且掌握了這幾種說(shuō)明方法，分別是：（指板書(shū)生齊答）今后我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要靈活運(yùn)用這些方法，文章會(huì)寫(xiě)得更富有說(shuō)服力和想像力。
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