20xx我不是最弱小的教學設(shè)計及反思-資料下載頁
2024-09-23 04:37本頁面
【正文】 話展開教學，重點讀懂媽媽的兩句話很關(guān)鍵，這兩句話實際上幫學生弄清什么人是比自己弱小的人，什么人是最弱小的人。 6 從教學方法上看，一開始不知如何找到文章的切入點進行教學，試教時總覺得把 課文嚼得太碎，形散、神也散，通過反復琢磨教材，認為可先提出三個非常關(guān)鍵的問題丟下去，再層層深入推進，由表及里地理解人物內(nèi)心世界，逐一解決那三個問題，收到較好教學效果。 缺乏之處是： 掌聲獻給誰設(shè)計雖好，但落實得不太到位，掌聲鼓得要明白、真摯、發(fā)自內(nèi)心。 老師對學生的回容許感到愉悅，評價時盡量不重復學生的話。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?我不是最弱小的 ?教學設(shè)計及反思 我不是最弱小的 教材簡析： ?我不是最弱小的 ?是蘇教版第八冊第四單元的第二篇講讀課文 〔 2〕 盡管文章說的是一件簡單的生活小事，卻說明了深刻的做人道理，滲透了培養(yǎng)自信自強人格的思想 〔 3〕師：同學們，現(xiàn)在雖然正值春暖花開的季節(jié)，可老師今天卻提前給你們帶來了夏天的問候，想聽嗎 〔 4〕今天我們要學的課文講的就是這樣一個故事 〔 5〕 什么樣的人是最弱小的
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