20xx我不是最弱小的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-資料下載頁(yè)
2025-09-14 04:37本頁(yè)面
【正文】 話展開教學(xué)，重點(diǎn)讀懂媽媽的兩句話很關(guān)鍵，這兩句話實(shí)際上幫學(xué)生弄清什么人是比自己弱小的人，什么人是最弱小的人。 6 從教學(xué)方法上看，一開始不知如何找到文章的切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，試教時(shí)總覺(jué)得把 課文嚼得太碎，形散、神也散，通過(guò)反復(fù)琢磨教材，認(rèn)為可先提出三個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題丟下去，再層層深入推進(jìn)，由表及里地理解人物內(nèi)心世界，逐一解決那三個(gè)問(wèn)題，收到較好教學(xué)效果。 缺乏之處是： 掌聲獻(xiàn)給誰(shuí)設(shè)計(jì)雖好，但落實(shí)得不太到位，掌聲鼓得要明白、真摯、發(fā)自內(nèi)心。 老師對(duì)學(xué)生的回容許感到愉悅，評(píng)價(jià)時(shí)盡量不重復(fù)學(xué)生的話。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?我不是最弱小的 ?教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 我不是最弱小的 教材簡(jiǎn)析： ?我不是最弱小的 ?是蘇教版第八冊(cè)第四單元的第二篇講讀課文 〔 2〕 盡管文章說(shuō)的是一件簡(jiǎn)單的生活小事，卻說(shuō)明了深刻的做人道理，滲透了培養(yǎng)自信自強(qiáng)人格的思想 〔 3〕師：同學(xué)們，現(xiàn)在雖然正值春暖花開的季節(jié)，可老師今天卻提前給你們帶來(lái)了夏天的問(wèn)候，想聽嗎 〔 4〕今天我們要學(xué)的課文講的就是這樣一個(gè)故事 〔 5〕 什么樣的人是最弱小的
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