我不是最弱小的教案-資料下載頁(yè)
2025-04-03 13:31本頁(yè)面
【正文】 著、走去、掀起、蓋在） 理解“滂沱大而”、“嬌嫩纖弱”。 指導(dǎo)朗讀。 （4）理解薩沙的話。 “現(xiàn)在我該巧；是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)俊彼_沙為什么說(shuō)自己不是最弱小的？（因?yàn)樽约喝跣〉乃N薇花）現(xiàn)在他保護(hù)了比指導(dǎo)朗讀。（要把薩沙能保護(hù)弱小者那種自豪的語(yǔ)氣讀出來(lái)） （5）指導(dǎo)分角色朗讀薩沙和媽媽的對(duì)話。薩沙的三次問(wèn)話要讀出天真、可愛(ài)的語(yǔ)氣媽媽的話可讀慢些，要讀出親切、和藹的語(yǔ)氣。同桌分角色朗讀，指名分角色朗讀。 三、總結(jié)全文 薩沙在家人的影響下，學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者。生活中，同學(xué)們?cè)诮窈蟮囊矐?yīng)當(dāng)像薩沙—家人那樣自覺(jué)保護(hù)弱小者。 四、作業(yè) 1．有感情地朗讀全文。 2．積累成語(yǔ)。 3．造句。 附近…… 芳香撲鼻……
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