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20xx我不是最弱小的教案1-資料下載頁(yè)

2025-09-12 21:49本頁(yè)面
  

【正文】 分角色朗讀,指名分角色朗讀。 三、總結(jié)全文 薩沙在家人的影響下,學(xué)會(huì)了保護(hù)弱小者。生活中,同學(xué)們?cè)诮窈蟮囊矐?yīng)當(dāng)像薩沙 mdash。家人那樣自覺(jué)保護(hù)弱小者。 四、作業(yè) 1.有感情地朗讀全文。 2.積累成語(yǔ)。 3.造句。 附近 芳香撲鼻 6 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?我不是最弱小的 ?教案 1 教學(xué)要求 ,流利、有感情地朗讀課文 〔 2〕 ,教育學(xué)生薩少一家人學(xué)習(xí),自學(xué)保護(hù)弱小者 〔 3〕課文可分兩局部,邊讀邊 想:課文可分為哪兩局部 〔 4〕畫(huà)出描寫(xiě)森林美好的句子用一畫(huà)出薩沙一家人相讓雨衣的句子 〔 5〕指名瀆,說(shuō)說(shuō)從這句話(huà)中讀懂了什么 〔 6〕每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人 〔 7〕引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上文說(shuō)說(shuō)薩沙的父母、姐姐在大雨中是怎么做的 〔 8〕 3.造句
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