我不是最弱小的word版-資料下載頁(yè)
2024-08-26 06:08本頁(yè)面
【正文】 為什么？你還喜歡誰(shuí)？ 薩沙不甘心做弱者，不愿只享受別人給予的關(guān)愛(ài)，那你是否也保護(hù)過(guò)比你弱小的人或其他事物呢？小結(jié)：我聽(tīng)出來(lái)了，你們都能保護(hù)比自己更弱小的生命，你們都是一個(gè)有愛(ài)心的、勇敢的孩子，現(xiàn)在，讓我們挺起胸，一起自豪地說(shuō)：“我不是最弱小的！”（四）書(shū)寫(xiě)識(shí)字鞏固書(shū)寫(xiě)：學(xué)習(xí)剩下的幾個(gè)字，重點(diǎn)指導(dǎo)兩個(gè)帶提手旁的字（托、摸）完成剩余的練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 我不是最弱小的 雨衣 媽媽 ——托利亞——薩莎作業(yè)設(shè)計(jì)： 積累兩處描寫(xiě)薔薇花的句子。把幫助弱小的故事講給同學(xué)聽(tīng)。教學(xué)反思 課文的難點(diǎn)是理解托利亞的最后一句話“媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”因此，教學(xué)重點(diǎn)放在托利亞的每次問(wèn)話，所以我讓孩子們把所有托利亞的問(wèn)話都找出來(lái)讀，特別讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。最后一次從寫(xiě)野薔薇的兩句不同的句子引入到托利亞的做法，就能讓孩子們深切地理解了他的話的真是意思。3
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