【正文】 屈辱以及中華兒女奮力抗?fàn)幍臍v史，寫出自己的感受。 教學(xué)目標(biāo)： １、學(xué)寫讀后感，提高閱讀和作文的能力。 ２、通過交流 搜集的資料，談感想，提高認(rèn)識(shí)事物的能力。３、培養(yǎng)學(xué)生初步的演講能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)屈辱歷史的了解。４、激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高閱讀能力，能夠體會(huì)文章的思想感情，有自己的感受和體會(huì)，學(xué)寫讀后感。 教學(xué)難點(diǎn)： 在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過程中，進(jìn)一步提高口頭和書面的表達(dá)能力，做到語(yǔ)言精煉，感情真摯。 教學(xué)策略：發(fā)揮學(xué)生的主體地位 課時(shí)安排： 2 課時(shí)。 板書設(shè)計(jì)：緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以 “ 感 ” 為主。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文我想大家一定感觸很深，對(duì) “ 圓明園 ” 燦爛文化的追憶和對(duì)侵略者強(qiáng)盜行徑的痛恨我們難以忘懷；狼牙山五壯士大無畏的英雄氣概和偉大的獻(xiàn)身精神讓我們深深感動(dòng)；《難忘的一課》《最后一分鐘》字里行間飽含的強(qiáng)烈的民族精神和愛國(guó)熱情讓我們的心久久不能平靜。這些感受我們能用自己的筆寫下來嗎？讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。 通過對(duì)本單元課文內(nèi)容的激情回顧，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情以及學(xué)寫讀后感的欲望。 二、自讀閱讀提示，了解寫好讀后感的方法。１、默讀提示，邊讀邊想：你讀懂了什么？ ２、讀后交流 ： ⑴ 什么是讀后感？ （讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。） ⑵ 如何才能寫好讀后感？ 預(yù)設(shè)： １、 “ 讀 ” 是基礎(chǔ)，只有仔細(xì)地閱讀，認(rèn)真地思考，深入地感悟，理解了文章的主要內(nèi)容和體驗(yàn)到了文章的思想感情，讀出了自己的感受和體會(huì)，才能有感而發(fā)寫好讀后感。 ２、 “ 感 ” 是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。 ３、為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。自學(xué)閱讀提示，讓學(xué)生自主提煉寫好讀后感的方法，既發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，又為習(xí)作做了良好的鋪墊。 ４、點(diǎn)撥：平時(shí)在閱讀文 章或書籍時(shí)，可以在文旁圈點(diǎn)批注，隨時(shí)記下瞬間的思考與感受，遇到相關(guān)的資料也可以隨時(shí)積累下來，為寫好讀后感做好閱讀等方面的準(zhǔn)備。 三、閱讀范文，感悟?qū)懛ā? １、自由閱讀范文《憤怒和惋惜 ── 讀《圓明園的毀滅》有感》。邊讀邊思考：從這篇讀后感中你體會(huì)到了寫讀后感的哪些方法？ ２、小組討論，習(xí)得寫法： 通過讀《憤怒與惋惜》，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。３、交流讀后感的一般寫法 : ⑴ 緊扣原文，抓住重點(diǎn)： 讀后感的 “ 感 ” ，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會(huì)，不要面面俱到，泛泛而談，應(yīng)集中到自己感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)上來發(fā)表 議論。 ⑵ 聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)： 讀了一篇文章，產(chǎn)生了對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了 “ 感 ” 。所以，寫讀后感一定要聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和自己的生活、思想實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，忌說假話、空話、套話。 ⑶ 敘議結(jié)合，以 “ 感 ” 為主： 讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議。可以適當(dāng)引用原文中對(duì)自己教育最大、體會(huì)最深的章節(jié)、句段或人物的語(yǔ)言、精彩的場(chǎng)面等，在此基礎(chǔ)上寫出自己的感想。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。另外，恰當(dāng)運(yùn)用一些平時(shí)積累的名言警句、古詩(shī)文名句和諺語(yǔ)等，也可以增強(qiáng)文章的說服力與感染力。 ⑷ 一般來說，讀后感的題目是 “ 讀《 》有感 ” 或“ 《 》讀后感 ” ，當(dāng)然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個(gè)醒目、新穎的正標(biāo)題，下面再寫上副標(biāo)題。如： 憤怒與惋惜 ── 讀《圓明園的毀滅》有 感 成功＝刻苦＋勤奮＋機(jī)遇 ── 讀《岳飛苦練成帥才》有感 ４、歸納寫讀后感的一般寫法： 緊扣原文，抓住重點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；敘議結(jié)合，以 “ 感 ” 為主。 引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法，讓學(xué)生在閱讀、討論、交流，在自我發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，歸納出讀后感的一般寫法以及要注意的事項(xiàng)。 四、獨(dú)立選材、激情寫作。 １、同學(xué)們，本組課文的學(xué)習(xí)留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關(guān)中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗?fàn)?、愛?guó)愛人民的故事帶來了嗎？在寫讀后感的時(shí)候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫哪篇文章的讀后感，請(qǐng)同桌交流一下。 ２、交流寫作內(nèi)容，相機(jī)指導(dǎo)： 交流預(yù)設(shè)： 《難忘的一課》中 “ 我是中國(guó)人，我愛中國(guó)。 “ 在文中三次出現(xiàn)，給我留下了深刻的印象。臺(tái)灣人民學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情，那強(qiáng)烈的民族精神、深厚的愛國(guó)情意讓我感動(dòng)。我決定寫《難忘的一課》讀后感，題目為 ── 我是中國(guó)人，我愛中國(guó) ── 讀《 難忘的一課》有感。 學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》我感受到抗日英雄的臨危不懼、愛黨愛民、視死如歸的革命精神。寫一寫我們今后應(yīng)該用我們的實(shí)際行動(dòng)熱愛祖國(guó)，振興中華。 寫作內(nèi)容的交流激發(fā)了學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心感受的熱情，使學(xué)生對(duì)于寫作的思路更明晰，寫作的重點(diǎn)更突出，珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，鼓勵(lì)學(xué)生寫出自己的感想。 ３、自由選題，練習(xí)寫作： 同學(xué)們已經(jīng)選擇了自己所要寫的內(nèi)容。那就請(qǐng)拿起你的筆寫出你的感受。 五、自改互評(píng)，定稿謄抄。１、寫完后自己閱讀，修改。 ２、學(xué)生分作文小組互評(píng)互改，根據(jù)同學(xué)指出的不足進(jìn)行修改。３、選擇典型作文，示 范如何評(píng)價(jià)、修改： 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)參與評(píng)價(jià)；注意對(duì)語(yǔ)言的評(píng)價(jià)，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語(yǔ)句進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；抓住學(xué)生獨(dú)特的感受進(jìn)行積極評(píng)價(jià)；對(duì)于習(xí)作中出現(xiàn)的問題，以協(xié)商的形式達(dá)成共識(shí)。 ４、學(xué)生再次修改，定稿謄抄。 自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，典型作文評(píng)價(jià)，多渠道，多角度，提升學(xué)生修改作文的能力。 六、總結(jié)習(xí)作成果，鼓勵(lì)勤寫讀后感。 本次習(xí)作，同學(xué)們感情真摯，感受真實(shí)獨(dú)特，有的寫出了對(duì)侵略者任意踐踏我家園的不滿和痛恨，并且感受到 “ 落后就會(huì)挨打 ” 為了讓祖國(guó)不再遭受欺凌，我們的祖國(guó)必須富強(qiáng)；有的寫出了對(duì)革命英雄的無比崇敬 和愛戴；有的寫出了海外游子對(duì)祖國(guó)的熱愛和依戀；還有的寫出了自己作為新時(shí)代的中華兒女的思考和抱負(fù)，立志為了中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，為了祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。 祖國(guó)文字浩淼而深厚，很多文章讓我們讀了都感覺余音繞梁，深受啟發(fā)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮窈笞x書時(shí)，時(shí)常拿起自己的筆，寫一寫自己的感受，真正做到 “ 不動(dòng)筆墨不讀書。 ” 第二課時(shí)口語(yǔ)交際 一、主持演講比賽，激情導(dǎo)入。 １、一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家，要有高瞻遠(yuǎn)矚、面向未來的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。只有牢記歷史教訓(xùn)，保持清醒的頭腦，銳意進(jìn)取。我們的民族，我們的國(guó)家 才能綿延不息、繁榮昌盛。 ２、同學(xué)們的讀后感，非常震撼人心，催人奮發(fā)。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說呢？今天我們就以 “ 不忘國(guó)恥，振興中華 ” 為專題舉行一次演講比賽。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的習(xí)作，列一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，想一想自己想說些什么？ 二、啟發(fā)思維，小組交流。１、動(dòng)筆列提綱。 ２、小組內(nèi)試著講一講，互評(píng)。 三、推薦演講，互相點(diǎn)評(píng)。 １、同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)講的有聲有色，有些同學(xué)還恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用手勢(shì)、表情來配合演講。下面，請(qǐng)每組選配代表進(jìn)行第一輪的比賽。 ２、各組代表演講： 提醒聽眾注意力集中，聽完以后熱情鼓掌。 ３、剛 才的演講中，哪位同學(xué)的演講給你留下了深刻的印象，你想對(duì)他說些什么？ （可以是肯定同學(xué)演講中的優(yōu)點(diǎn)，也可以是忠肯地提出建議。）４、總結(jié)怎樣演講才能取得更好的效果： ⑴ 圍繞一個(gè)主題。 ⑵ 抓準(zhǔn)幾個(gè)方面。 ⑶ 列舉有力事例。 ⑷ 組織通順語(yǔ)言。 ⑸ 表達(dá)有聲有色。 四、自薦演講，自評(píng)。 １、鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們的建議，調(diào)整自己的演講思路。２、誰愿意走上講臺(tái)，盡情抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)深深的愛。演講示例： 不忘國(guó)恥，振興中華 同學(xué)們，你們還記得１８６０年１０月６日那天嗎？這是中國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的日子，英法聯(lián)軍侵入北京城，闖進(jìn)了圓明園，施以獸行，這是作為中國(guó)子民一輩子的恥辱。 我傷痛?。∏宄恼悄菢拥能浫?，那樣的無能，看這些可惡的強(qiáng)盜在我國(guó)的領(lǐng)土上，橫行霸道，熊熊大火整整在圓明園燃燒了三天三夜，而那些清朝的皇親國(guó)戚、達(dá)官貴人竟然無動(dòng)于衷，我又怎能不傷痛呢？ 黑暗終于過去了，迎來了燦爛的光明。這一縷縷的陽(yáng)光為我們抹去了黑暗的陰影，迎來了輝煌的榮耀！難忘１９９７年香港重回祖國(guó)的懷抱；不能忘2024年我國(guó)成功地加入世貿(mào)組織；更不能忘２ ００５年，神州 “ 六 ” 號(hào)載著人類的夢(mèng)想探索宇宙。如今，這東方睡獅已經(jīng)覺醒，我們國(guó)家已經(jīng)成為舉世矚目的體育強(qiáng)國(guó)，徹底洗刷了 “ 東亞病夫 ” 的恥辱。截止至今，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員共獲１４９８?jìng)€(gè)世界冠軍，打破世界紀(jì)錄１０５４次，令外國(guó)人刮目相看。你聽，你聽，０８年奧運(yùn)會(huì)的腳步已越來越近；你看，你看， “ 五福娃 ”高唱 “ 北京歡迎您！ ” 向全世界人民發(fā)出誠(chéng)摯的邀請(qǐng) ?? 同學(xué)們，作為世界上最堅(jiān)韌民族的一員，作為龍的子孫，讓我們時(shí)刻謹(jǐn)記 “ 不忘國(guó)恥，振興中華 ” ！為中華之騰飛而讀書！ 最后讓我大呼一句：勿忘國(guó)恥，振興中華！ 五、評(píng)選 “ 最佳演講獎(jiǎng) ” ，總結(jié)。 同學(xué)們，祖 **親身上的傷痕和悲痛我們?cè)跄芡鼞?？但不忘歷史不等于銘記仇恨，我們應(yīng)該做的是為中華民族的偉大復(fù)興努力學(xué)習(xí)，不讓歷史的悲劇重演，使中華民族屹立于世界之林。 （編寫：何杜小學(xué) 錢健玲） 教后反思：