【總結】毛毛最近表現有點差,總玩電腦……,媽媽該怎樣對在外出差的爸爸說毛毛的近況呢?課前導語毛毛他爸來電話了,說,孩子他媽,家里都還好吧,毛毛沒惹你生氣吧!同學們,你們說,媽媽該怎么說呢?兩種觀點一、認為毛毛的媽媽及時的應該把家里的情況反映給毛毛爸爸聽。孩子他爸,毛毛最近在家可不懂事啦,整天玩電腦,既不吃飯,也不
2024-11-29 21:43
【總結】六年級上冊第五單元口語交際·習作五留在心里的印象【教學目標】1、通過口語交際,增強表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2、講述留在心里的印象最深的人,表現人物的獨特一面。3、根據交流的情況,進行習作。4、通過交流與討論,發(fā)現作文的不足之處并認真修改自己的作文。這一
2024-11-29 22:45
【總結】第一篇:口語交際習作七 課題:口語交際習作七課型:口語交際習作主備人:實驗小學李東音總課時:兩課時 學習目標 1.在寫讀后感的基礎上,逐步提高閱讀和作文能力,增長見識,提高認識事物的能力。 2...
2025-09-14 04:06
【總結】1 口語交際·習作七 習作 本次習作是學寫讀后感。經常寫讀后感,可以提高閱讀和作文 的能力;還可以增長見識,提高認識事物的能力。教學時,可以參 照下列步驟引導學生進行習作。 第一步...
2025-08-06 00:25
【總結】第一篇:口語交際·習作七 口語交際·習作七 教學目標: 1.說說自己知道的動物故事,讓同學從你描述的故事中體會動物的情感,加深對動物的了解和認識。 2.談自己遇到的有關傷害動物的故事,并分角色...
2025-09-14 03:59
【總結】第一篇:《口語交際·習作七》 《口語交際·習作七》 【教學目標】 1、學寫讀后感,提高閱讀和作文的能力。 2、通過交流搜集的資料,談感想,提高認識事物的能力。 3、培養(yǎng)學生初步的演講能力,增...
2025-09-14 03:28
【總結】口語交際·習作三語文園地三一、口語交際?學會怎樣推銷商品,試著用上說明方法,規(guī)范口語表達。1、教學目標?1、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。按說明文的一定順序寫作,將說明文的表達方法恰當運用到習作中去,使學生在習作實踐中不斷提高表達能力。?2、通過創(chuàng)設情景,小組合作,全班交流,例文
2024-11-28 23:15
【總結】口語交際習作八3.這學期佝在語文學習中,感叐最深的是什么?試著填寫下面的內容。?我最喜歡的課文是_____________,因為我從中知道了______________。?我最喜歡的人物是_____________,因為我從他的身上______________。?我印象最深的是_______________,因為_______
2024-11-28 23:38
【總結】在第八單元課文的學習中,我們欣賞了貝多芬的《月光曲》,領略了蒙娜麗莎的魅力,讓我們受到了美的熏陶。生活中處處有藝術,今天讓我們來談論身邊的藝術,更多地了解藝術??梢韵虼蠹医榻B自己熟悉的一種藝術形式,比如,音樂、舞蹈、剪紙、手工編織;可以介紹一件藝術品,比如,一幅畫、一首歌、一件工藝品;還可以講講跟藝術有關的故事。
【總結】黃金布,包銀條,中間彎彎兩頭翹。身穿綠衣裳,肚里水汪汪,生的子兒多,個個黑臉膛。看看像沒有,摸摸卻還有,像冰不能化,像水不能流。玻璃介紹一種物品習作三習作要求:?介紹一種物品,可以是蔬菜、水果、玩具、或電器。?按照一定的順序來寫。?要抓住
【總結】三店小學五(4)班語文我來思考讀讀下面的描述,想想寫的是什么場景。1)同學們圍著篝火,盡情地跳呀,唱呀,整個操場成了歡樂的海洋。()2)鮮嫩的黃瓜、青里透紅的西紅柿、碧綠的青菜都似乎在張著笑臉迎接前來買菜的人們。周圍一片嘈雜的聲音,討價聲、叫賣聲此起彼伏,我不由得也融入到了其中。()3
【總結】 《口語交際習作七》教案 學習目標 1、通過寫讀后感,提高閱讀和作文能力,增長見識,提高認識事物的能力。 2、通過口語交際,培養(yǎng)學生初步的演講能力,增進學生對近代中國屈辱歷史的了解,培育學生的...
2024-12-03 01:27
【總結】第一篇:口語交際習作七 口語交際?習作七 教學內容: “口語交際?習作”以“勿忘國恥、振興中華”為專題,是本組教材專題的延伸。結合本組課文以及學 生搜集的相關資料讓學生暢談中華民族受盡屈辱以及...
2025-09-14 04:00
【總結】1 《口語交際·習作七》教學設計 習作 一、閱讀提示,了解讀后感 1.學生自讀習作提示,勾畫自己認為比較重要的語句。 2.交流:什么是讀后感? 寫讀后感有什么作用? 小結:讀后感的基...
2025-08-06 19:01
【總結】第一篇:《口語交際習作七》教學設計 學習目標 ,要求有條理,故事情節(jié)完整生動,人物形象有特點。 ,能在頭腦中再現人物的音容笑貌,言行舉止,并能準確把握人 物的特點。 、語言、外貌描寫等方法寫...
2025-09-14 03:31