干部實(shí)績(jī)考核工作思考-資料下載頁(yè)
2024-09-23 02:39本頁(yè)面
【正文】 的考核，大致可分解成 5 個(gè)要素，其內(nèi)容包括：愛崗敬業(yè)、勤勉高效、求真務(wù)實(shí)、調(diào)查研究、團(tuán)結(jié)協(xié)作；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 績(jī) ” 的考核，大致可分解成 4 個(gè)要素，其內(nèi)容包括：履行職責(zé)、工作思路 、工作落實(shí)、工作成效；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部 “ 廉 ” 的考核，大致可分解成 4 個(gè)要素，其內(nèi)容包括：清正廉潔、不以權(quán)謀私、預(yù)防和控制腐敗、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。各項(xiàng)子指標(biāo)因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部的職位的不同，側(cè)重點(diǎn)也不同。因此，在具體工作中要區(qū)別對(duì)待，務(wù)求科學(xué)準(zhǔn)確。 （四）創(chuàng)新新形勢(shì)下實(shí)績(jī)考核機(jī)制，必須堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則加強(qiáng)考核結(jié)果運(yùn)用，突出實(shí)效性 建立科學(xué)的干部考核結(jié)果運(yùn)用體系，不僅有利于建立領(lǐng)導(dǎo)干 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 部能上能下的機(jī)制，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)，使大批德才兼?zhèn)涞娜瞬拍軌蛎摲f而出，而且能在干部中形成立黨為公、勤政為民、踏實(shí)苦干的優(yōu)良 風(fēng)氣，形成 “ 憑實(shí)績(jī)，重公認(rèn) ” 的正確用人導(dǎo)向。 作為使用干部的重要依據(jù)。根據(jù)實(shí)績(jī)考評(píng)情況，按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的要求，對(duì)實(shí)績(jī)考評(píng)突出的領(lǐng)導(dǎo)干部，在適當(dāng)時(shí)候給予優(yōu)先提拔重用，真正實(shí)現(xiàn) “ 能者上 ” 。對(duì)考評(píng)中群眾反映較差，工作實(shí)績(jī)排名居后的領(lǐng)導(dǎo)干部，視不同情況，嚴(yán)格按相關(guān)制度規(guī)定給予組織處理，真正實(shí)現(xiàn) “ 庸者下 ” 。 作為管理干部的重要依據(jù)。一是完善干部考核結(jié)果反饋制度，采取發(fā)放 “ 成績(jī)單 ” 等適當(dāng)形式，將考核綜合評(píng)價(jià)意見和等次意見向被考核單位和對(duì)象進(jìn)行反饋，改變以往領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo) 干部對(duì)上級(jí)考核評(píng)價(jià)自身工作、表現(xiàn)知之甚少的情況，增強(qiáng)干部考核工作透明度，激勵(lì)各級(jí)干部愛崗敬業(yè)，營(yíng)造學(xué)趕先進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)的良好氛圍。二是把實(shí)績(jī)考評(píng)與公務(wù)員年度考核工作結(jié)合起來(lái)，直接把實(shí)績(jī)考評(píng)結(jié)果轉(zhuǎn)化為公務(wù)員年度考核結(jié)果，按考評(píng)情況確定干部應(yīng)屬優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等不同等次。三是把實(shí)績(jī)考評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，形成激勵(lì)機(jī)制。對(duì)實(shí)績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并大張旗鼓地進(jìn)行宣傳；對(duì)被評(píng)為實(shí)績(jī)突出的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員評(píng)為優(yōu)秀的比例可適當(dāng)提高。對(duì)考核排名靠后的領(lǐng)導(dǎo)班子，取消班子成員當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格。 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè) 作為教育和培訓(xùn)干部的重要依據(jù)。針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在考核中發(fā)現(xiàn)的問題和自身存在的不足，要認(rèn)真幫助分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，制定措施，限期整改。對(duì)有反映和存在問題的干部，將視情況分別進(jìn)行誡勉式談話、批評(píng)式談話、警示式談話，指出問題所在，并根據(jù)考核結(jié)果反映出的弱項(xiàng)和不足，按照缺什么補(bǔ)什么的原則，因人施教，分層次和類型對(duì)干部進(jìn)行有針對(duì)性地培養(yǎng)教育，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量，使干部綜合素質(zhì)和工作能力得到提高。
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