7學(xué)習(xí)桂賢娣的班主任工作的藝術(shù)有感-資料下載頁(yè)
2024-09-23 00:31本頁(yè)面
【正文】 度。如何用平和的尺度、心態(tài)對(duì)待生活中的缺憾和苦難。心態(tài)的不同，會(huì)給我們帶來(lái)完全不同的生活質(zhì)量。教育是一門(mén)藝術(shù)，它所面對(duì)的是最為獨(dú)特、復(fù)雜，是最具有魅力，富于變化、是最具有可塑性的人。我們?cè)诜爆?、勞累的工作中，不僅要有著健康的身體，而且更要有著健康心態(tài)和良好的精神情緒。 2024410 XX 縣區(qū)第二中學(xué)：代立軍 第五篇：幼兒教師演講稿： “ 桂賢娣先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì) ” 有感“ 桂賢娣先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì) ” 有感 張珊珊 聽(tīng)了省級(jí)優(yōu)秀老師桂賢娣的講座后，讓我感受良多。認(rèn)識(shí)到做一個(gè)能真正地培養(yǎng)好孩子，讓小朋友都愛(ài)戴，家長(zhǎng)尊敬的老師是多么的不容易。 在教師這行里桂老師無(wú)疑是非常出色的，我們要學(xué)習(xí)她，不僅要學(xué)習(xí)她的教學(xué)思路、教學(xué)方法，更要學(xué)習(xí)她在工作中勤于思考、善于創(chuàng)新的工作態(tài)度，只有這樣我們才能在幼教這個(gè)行業(yè)里真正做出自己的一份貢獻(xiàn)。 以前，面對(duì)一群活潑好動(dòng)的孩子，我更多的是希望用老師的威嚴(yán)來(lái)讓小朋友安靜下來(lái)聽(tīng)我講課，通過(guò)這次的講課我才明白， 第 10 頁(yè) 共 11 頁(yè) 原來(lái)可以通過(guò)環(huán)境的誘導(dǎo)作用，將孩子們的注意力 自然而然地引導(dǎo)到老師的講課內(nèi)容中去。小朋友天生好動(dòng)，對(duì)太多的東西都有好奇心，所以注意力都不會(huì)太集中，如果老師一味只是通過(guò)單純的說(shuō)教去讓孩子們集中注意力學(xué)習(xí)，可能是吃力不討好，效果很差。桂老師說(shuō)的太對(duì)了，我們應(yīng)該多想一些方法來(lái)配合自己的教學(xué)，通過(guò)各種適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣很好地結(jié)合環(huán)境，才能讓孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)，并逐步培養(yǎng)起小朋友的學(xué)習(xí)興趣。讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng)。 小朋友的教育應(yīng)該是全方位的，不僅在幼兒園老師要教育他，回到家里，家長(zhǎng)也要配合教育，所以正如桂老師所說(shuō)，家 訪也是非常重要的。當(dāng)小朋友進(jìn)步時(shí)我們要家訪，一方面讓家長(zhǎng)知道他的進(jìn)步，對(duì)他進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)；另一方面也通過(guò)當(dāng)面夸獎(jiǎng)他，讓他為自己自豪，培養(yǎng)他的榮譽(yù)感。而當(dāng)小朋友犯錯(cuò)后，我們也要家訪，通過(guò)讓家長(zhǎng)了解孩子的不足，好在家配合老師教育孩子，不過(guò)這個(gè)時(shí)候我認(rèn)為應(yīng)該避免讓孩子知道我們家訪了，因?yàn)樾∨笥岩灿凶宰鹦?，如果讓他知道老師向家長(zhǎng)通報(bào)了他的缺點(diǎn)，那么他會(huì)認(rèn)為老師是個(gè)告密者，對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒，反而不利于以后的教育。 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)習(xí)了很多好的教學(xué)方法，也為桂老師那種對(duì)教育事業(yè)傾注全部心血的工作態(tài)度所 打動(dòng)。作為一個(gè)幼師，一方面我們有責(zé)任有義務(wù)干好自己的 第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè) 本職工作；另一方面，我們也不應(yīng)該辜負(fù)家長(zhǎng)把孩子送到我們手中時(shí)對(duì)我們的信任。以上是我通過(guò)這次學(xué)習(xí)的一些感受以及自己的一些想法，希望以后還能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好提高自己更好地為幼兒園作出自己的貢獻(xiàn)。 二 ○○ 五年八月三十日
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