【導(dǎo)讀】都采用邊講邊練的形式突破。為突出重點(diǎn)，重點(diǎn)考向的重點(diǎn)題型通過(guò)“即時(shí)小練”加以鞏固，這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容得當(dāng)，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。解答本題，要注意題干的要求和提示。題干明確指出，這是某校團(tuán)委“中國(guó)。夢(mèng)演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，要求考生把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話。認(rèn)真觀察構(gòu)思框架可知，該演講賽的時(shí)間擬定于5月4日，包括組織工作和宣傳工作。其中，組織工作包括規(guī)模計(jì)劃。依次表述即可得出答案。作需要聯(lián)系報(bào)告廳，選拔20名參賽者，最后評(píng)出6個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；宣傳工作包括出海報(bào)、組稿，并在學(xué)校網(wǎng)站和校報(bào)報(bào)道。是“活動(dòng)”也分為兩個(gè)層次。動(dòng)作行為流轉(zhuǎn)的方向手段途徑等，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的構(gòu)建起著連貫、引導(dǎo)和過(guò)渡的作用。的思路，可以縱觀全局，整體把握活動(dòng)主題方案的展開(kāi)實(shí)施情況，不至于疏漏。明確無(wú)誤的前提下，再填寫(xiě)進(jìn)答題卡即可。

　　

【正文】 程框架圖 ， 請(qǐng)把這個(gè)流程寫(xiě)成一段話 ，要求內(nèi)容完整 ， 表述準(zhǔn)確 ， 語(yǔ)言連貫 ， 不超過(guò) 100 個(gè)字。 答： [答案 ] 此次角逐首先進(jìn)行第一輪投票 ， 如果有一個(gè)城市得票過(guò)半 ， 那么這個(gè)城市就獲得主辦權(quán)；如果所有申辦城市得票都不過(guò)半 ， 則淘汰得票最少的城市 ， 然后重復(fù)上述投票過(guò)程 ， 直到選出一個(gè)申辦城市為止。 3． (2017甘肅天水一中高三模擬 )下面是 “ 某省基礎(chǔ)測(cè)繪發(fā)展規(guī)劃 ” 的構(gòu)思框架圖 ， 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 ， 要求內(nèi)容完整 ， 表述準(zhǔn)確 ， 語(yǔ)言連貫 ， 不超過(guò) 100 個(gè)字。 答： [答案 ] 省基礎(chǔ)測(cè)繪發(fā)展規(guī)劃通過(guò)建立健全完善地理數(shù)據(jù)、建立常態(tài)監(jiān)督、提升綜合服務(wù)等體系 ， 完成空間定位基準(zhǔn)建設(shè)、航天遙感影像統(tǒng)籌、地理信息數(shù)據(jù)更新等重要任務(wù) ， 最終實(shí)現(xiàn)地理信息數(shù)據(jù)的全域覆蓋和交換共享的目標(biāo)。 4． 下面是某校青年志愿隊(duì) “ 關(guān)愛(ài)留守兒童 ” 活動(dòng)計(jì)劃的初步構(gòu)思框架 ， 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 ， 要求內(nèi)容完整 ， 表述準(zhǔn)確 ， 語(yǔ)言連貫。不超過(guò) 85 個(gè)字。 答： [答案 ] “ 關(guān)愛(ài)留守兒童 ” 活動(dòng)計(jì)劃于 6 月 1日開(kāi)展 ， 有調(diào)查和探訪兩個(gè)環(huán)節(jié)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪政府部門(mén)了解情況 ， 之后寫(xiě)調(diào)查報(bào)告；探訪活動(dòng)有贈(zèng)送書(shū)籍 ， 與兒童交流溝通及組織聯(lián)歡晚會(huì)。 5． 下面是某教師進(jìn)行 “ 翻轉(zhuǎn)課堂 ” 教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教學(xué)構(gòu)思框架 ， 請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話 ， 要求內(nèi)容完整 ， 表述準(zhǔn)確 ， 語(yǔ)言連貫 ， 不超過(guò) 100 個(gè)字。 答： [解析 ] 此類題目是綜合性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)題型 ， 能力涉及簡(jiǎn)明、連貫、得體和準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。首先要仔細(xì)觀察圖表 ， 根據(jù)圖表結(jié)構(gòu) ， 依據(jù)邏輯關(guān)系 ， 順序不得顛倒 ， 同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。 [答案 ] 教師將教學(xué)內(nèi)容錄制成視頻 ， 上傳至校園網(wǎng) ， 學(xué)生在家觀看教師上傳的視頻 ，進(jìn)行自主學(xué)習(xí) ， 獨(dú)立完成訓(xùn)練題 ， 提出看法 ， 做好筆記 ， 課前教師查閱學(xué)生的作業(yè)、筆記 ，課堂上學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果 ， 師生探討釋 疑。 [題組二 一般題型練習(xí) ] 1． 分析下列表格的內(nèi)容 ， 完成后面的題目。 2021～ 2021 年河北省語(yǔ)文高考選考題答題情況統(tǒng)計(jì)表 年份 題目 選擇情況 得分情況 人數(shù) 百分比 分值 平均分 2021 年 小說(shuō) 28 392 25 傳記 303 349 25 2021 年 小說(shuō) 8 908 25 傳記 352 838 25 (1)根據(jù)表格內(nèi)容簡(jiǎn)要概括 2021～ 2021 年兩年語(yǔ)文選考題的選題得分情況特征及趨勢(shì)。 答： (2)從引導(dǎo)學(xué)生均衡選題的角度 ， 請(qǐng)你給命題人提點(diǎn)建議。 答： [解析 ] 第 (1)小題分析表格的題目 ， 注意橫縱向的對(duì)比 ， 首先分別橫向比較 14 年和 15年的情況 ， 得出選做傳記的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于選做小說(shuō)的人數(shù) ， 選做傳記的得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選做小說(shuō)的得分；然后縱向分析 14年和 15年的不同 ， 14年和 15年小說(shuō)的得分情況持平 ， 15年較14 年傳記得分有所提高。第 (2)小題 ， 注意角度是 “ 引導(dǎo)學(xué)生均衡選題 ” ， 應(yīng)該為降低小說(shuō)題的難度 (或提高傳記題目的難度 )。 [答案 ] (1)選做傳記的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選做小說(shuō)的人數(shù) ， 選做傳記的得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于選做小說(shuō)的得分； 14年和 15年小說(shuō)的得分情況持平 ， 15 年較 14年傳記得分有所提高。 (2)降低小說(shuō)題的難 度 (或提高傳記題目的難度 )。 2． (2017湖北宜昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三模擬 )下圖是 2021 年 4 月 10 日在武漢舉行的國(guó)際馬拉松比賽的徽標(biāo)設(shè)計(jì) ， 在網(wǎng)上投票中以最高票數(shù)脫穎而出。請(qǐng)?jiān)u價(jià)這一徽標(biāo)的創(chuàng)意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明 ， 句子通順 ， 想象合理 ， 不超過(guò) 100 個(gè)字。 答： [解析 ] 注意字母 “Wuhan”和 “ 橋 ” 的造型 ， 然后結(jié)合題干中 “ 武漢舉行的國(guó)際馬拉松比賽的徽標(biāo) ” 作答。 [答案 ] 主體圖案是武漢市地標(biāo)長(zhǎng)江大橋 ， 其中拼音 “Wuhan”和英文 “Marathon”抽象為橋身和鐵架 ， 形象生動(dòng)。 “W”和 “M”又像是兩岸 的龜山蛇山 ， 突顯地理特色。圖案由窄變寬 ，給人奔跑中的動(dòng)態(tài)感受 ， 又象征著武漢的飛速發(fā)展。 3． (2017湖北襄陽(yáng)五中高三模擬 )20 世紀(jì) 60 年代初 ， 焦裕祿同志任河南省蘭考縣委書(shū)記 ， 為根治 “ 內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿 ” 三害 ， 集思廣益 ， 推廣栽種泡桐樹(shù) ， 使當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境有了明顯改善。但因積勞成疾 ， 剛到中年的他不幸患了肝癌 ， 于 1964 年病逝于蘭考。下面是焦裕祿陵園徽標(biāo) ， 請(qǐng)介紹徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及寓意。不超過(guò) 80 個(gè)字。 該 徽標(biāo)下方有黑體 “ 焦裕祿陵園 ” 五字 ， 其上 [解析 ] 注意 “ 拼音字母 ” 和 “ 樹(shù) ”“ 書(shū) ” 的形狀的含義分析。 [答案 ] 采用 “ 焦裕祿 ” 三字漢語(yǔ)拼音 的首寫(xiě)字母 JYL 進(jìn)行圖形創(chuàng)意。 Y 和上面的四片葉子為泡桐樹(shù)形 ， 寓意焦裕祿種樹(shù) ， 后人乘涼。 Y 上部像書(shū)形 ， 寓意其精神永載史冊(cè)。 4． 閱讀下面這幅漫畫(huà) ， 回答后面的問(wèn)題。 (1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這幅漫畫(huà)的內(nèi)容。 答： (2)試闡述作者設(shè)計(jì)這幅漫畫(huà) 的用意。 答： [解析 ] 一是觀察漫畫(huà)中的人物 ， 可以看出來(lái) ， 漫畫(huà)里有兩個(gè)人物 ， 一個(gè)正怒斥對(duì)方 ，另一個(gè)在巧言辯解；二是悟寓意 ， 從 “ 說(shuō)謊 ” 與 “ 廣告 ” 的聯(lián)系中可以看出 ， 此漫畫(huà)是對(duì)當(dāng)前虛假?gòu)V告的諷刺。 [答案 ] (1)畫(huà)面由 人物和對(duì)話組成 ， 一個(gè)女人用手指著一個(gè)男孩訓(xùn)斥道： “ 你天天說(shuō)謊 ，將來(lái)能干什么？ ” 男孩立正姿勢(shì)回答： “ 做廣告！ ” (2)① 對(duì)當(dāng)前廣告中存在的虛假現(xiàn)象給予鮮明的諷刺。 ② 希望有關(guān)部門(mén)能予以關(guān)注 ， 對(duì)廣告中不實(shí)、過(guò)分夸大的信息進(jìn)行嚴(yán)格審查 ， 消除對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的不良影響。 5． 認(rèn)真觀察下面這幅圖畫(huà) ， 為它寫(xiě)一句畫(huà)外音 ， 不超過(guò) 25 個(gè)字。 答： [解析 ] 從畫(huà)面來(lái)看 ， 一個(gè)人面對(duì)眼前的分叉路有些犯難 ， 不知應(yīng)該選擇哪一條。這也是很多人苦惱的事情 ， 所以畫(huà)面集中表達(dá)的就是關(guān)于人生之路如何選擇的問(wèn)題。畫(huà)外音只要針對(duì)這個(gè)主題概括即可 ， 注意用語(yǔ)簡(jiǎn)明 ， 要有一定的啟發(fā)性。 [答案 ] (示例 1)路該向何方 ， 需要我們認(rèn)真思考。 (示例 2)小心啊 ， 人生之路馬虎不得。 (示例 3)選擇什 么樣的路 ， 就意味著我們會(huì)有什么樣的人生。