6通信專業(yè)應用型人才培育方式-資料下載頁
2024-09-22 14:17本頁面
【正文】 橫向聯(lián)合：與各類教育推廣中心、通信企業(yè)聯(lián)系，加強職業(yè)技能認識。（ 5）基于專業(yè)特色實驗室，開展行業(yè)權威專業(yè)技能資質(zhì)認證培訓和考核工作。 課題研究實踐成果經(jīng)過三年的教學研究與實踐，取得一定的成績：學生的 考研率、就業(yè)率有明顯的成績， 2024 年 119名畢業(yè)生中有 15 人考取了研究生，其中有 2 人考取了 211 院校的研究生 。就業(yè)率達到 95%，達到了學校、學生和社會三贏。 2024年及 2024 年在學院創(chuàng)新實驗室和開放式實驗室建設基礎上，探 第 5 頁 共 5 頁 討了學生創(chuàng)新思維意識培養(yǎng)教學模式，學生的工程實踐能力有了明顯的提高，主要體現(xiàn)在畢業(yè)設計從過去的單一論文式的形式，發(fā)展到 2024年后實際設計并制作實物的學生從 2024年的 “ 無 ”到 2024 年 “ 有 ” ，到 2024 年逐漸增多，其中 2024 年通信工程專業(yè) 119 名畢業(yè)生中，有 30 多人實際設計并制作了設 計實物 。在院級優(yōu)秀畢業(yè)設計 2024 屆和 2024 年畢業(yè)生中，分別有 5 人獲得了院級優(yōu)秀畢業(yè)設計。 3 結(jié)語 論文從課題研究的主要內(nèi)容、關鍵問題、具體教學研究及教學實踐模式等方面進行了闡述，為理工科培養(yǎng)通信專業(yè)應用型人才的教學研究與實踐改革研究提供一個參考模式。
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