20xx三年級(jí)語(yǔ)文教案——畫楊桃2-資料下載頁(yè)
2025-09-13 12:47本頁(yè)面
【正文】 師：誰(shuí)能評(píng)價(jià)她為什么你說她讀懂了。 生：因?yàn)樗H自到畫圖同學(xué)的座位上去觀察。 師：對(duì)不對(duì) 生：對(duì) 9 師：他也讀懂了。你起來讓位給她?！沧屌疆媹D同學(xué)的座位上〕看圖看實(shí)物。說自己的意思，也要引用課文上的話。 生〔女〕：我覺得這個(gè)同學(xué)畫得不像。 師：講道理。一邊說自己的，一邊引用課文的。 生〔女〕：因?yàn)榭吹慕嵌炔煌?，楊桃的樣子也不一樣? 師：那你的觀察和他的圖畫的差異。 生〔女〕：我的觀察和他畫的不一樣，因?yàn)樗膱D好似是一個(gè)蝴蝶圖形。我 在他這里的觀察好似是個(gè)五角星一樣。 師：她剛剛說話中有一個(gè)詞非常重要，誰(shuí)注意到了 生：蝴蝶。 師：不是。 生：觀察。 師：不是，要注意會(huì)聽人家的話。你說。 生： .像。 師：不是。 生：像五角星。 師：你說他怎么觀察就像五角星了再重說剛剛那句話。 生〔女〕：我從這個(gè)地方看這個(gè)楊桃好似五角星。 師：聽到她這句話沒有 10 生：聽到了。 師：哪個(gè)詞重要一起說。 生：這個(gè)地方。 1 2 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕三年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 畫楊桃 2 師：現(xiàn)在我們來看幾位同學(xué)畫的楊桃，我們不管他畫的技術(shù)好不好 〔 2〕聽懂這個(gè)意思沒有 生：聽懂了 〔 3〕師：你跟他說的是同一句話，為什么要強(qiáng)調(diào)審視 生：因?yàn)?.. 師：誰(shuí)知道她強(qiáng)調(diào)這個(gè)審視對(duì)不對(duì) 生：對(duì) 〔 4〕師：對(duì)了，還有一處可以證明評(píng)價(jià)人說得對(duì)不對(duì)的地方 〔 5〕去哪里去畫楊桃同學(xué)的位置上看，對(duì)不對(duì) 生：對(duì) 〔 6〕師：你把剛剛同學(xué)們讀的課文，再讀一遍給他聽
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