20xx小學語文四年級教案——記金華的雙龍洞教學設計之三-資料下載頁
2024-09-21 23:35本頁面
【正文】 感情？ 〔課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達了作者對祖國山川景物的熱愛?！? 四、學習寫法。 表達有條理，貫穿全文有兩條線索：一是游覽的順序：路上 rarr。洞口 rarr。外洞 rarr。孔隙 rarr。內(nèi)洞 rarr。出洞；二是泉水流經(jīng) 的路線：深黑的石洞 rarr。內(nèi)洞 rarr?？紫?rarr。外洞 rarr。洞口 rarr。流下山，作者正是迎著溪流上山入洞的。 7 作者移步換景，情隨景變，既描述出雙龍洞的神奇景色，又表達出自己的感受。 課外作業(yè)： 抄寫生字新詞。 完成 ?學習輔導 ? 有感情地朗讀課文，背誦你喜歡的自然。 內(nèi)容總結 〔 1〕小學語文四年級教案 —— ?記金華的雙龍洞 ?教學設計之三 教學要求： 通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛 〔 2〕〔 記即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形 〔 3〕根據(jù)作者游覽的順序，畫一張游覽示意圖 〔 4〕四人小組研讀第 5 自然段，體會作者是怎樣把從外洞到內(nèi)洞的過程寫具體的 〔 5〕 交流：讀了第 5 自然段，你知道了什么 〔 6〕 觀看游外洞內(nèi)洞的 VCD 〔 7〕 作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的
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