小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(jì)之八-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:37本頁(yè)面
【正文】 可用寬字來(lái)概括，外洞可用大字來(lái)概括） （板書：寬大） 10 洞口外的景色使你產(chǎn)生什么感覺(jué)？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 （高山之上，樹(shù)木繁密，感到很有氣勢(shì)，也不禁對(duì)雙龍洞產(chǎn)生一種神秘感） 作者的哪些描寫讓你體會(huì)到外洞的大？ 作者又一次提到泉水，從全篇來(lái)看，它起什么作用？ （它是作者在洞中游覽的一條線索。迎著溪流入洞 mdash。乘船通過(guò)泉水流出的孔隙進(jìn)出內(nèi)洞） 乘船從孔隙中穿過(guò)是什么滋味，我們也來(lái)試試。 （四）了解怎樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞，體會(huì)雙龍洞的險(xiǎn)。 （板書：孔隙） 說(shuō)到孔隙我們就會(huì)想到很小的窟窿或很細(xì)的縫兒，而這個(gè)孔隙卻可容得下一只小船進(jìn)出。那么作者為什么不稱之為水洞卻還要稱為孔隙呢？ 這是學(xué)生理解上的又一個(gè)難點(diǎn)。教師可以用高樓上看物體，物體好像變小的生活經(jīng)驗(yàn)作比方，讓學(xué)生懂得因?yàn)橥舛疵娣e太大了，水洞相對(duì)就顯得很小，所以作者用孔隙一詞是恰當(dāng)?shù)摹? 默讀第四段，想一想：作者乘船洞中游與我們平日乘船水上游，游法上有什么不一樣？ 11 （作者只能仰 臥在船上，身子緊貼船底，由管理處的工人把船拉進(jìn)拉出。） 不僅游法上不一樣，心情也是大不相同呀 !讀一讀作者當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，體會(huì)體會(huì)他當(dāng)時(shí)的心情。 （隨著小船慢慢移動(dòng)，光線越來(lái)越暗，作者的視線也越來(lái)越模糊，心情也緊張起來(lái)） 討論：作者為什么感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝他擠壓過(guò)來(lái)？ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計(jì)之八 教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài) （ 2）我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞 （ 3）顏色各異：顏色各不相同 （ 4）進(jìn)：平房的一宅之內(nèi)分前后幾排的，一排稱為一進(jìn) （ 5）一路上，春末的景致不斷撲入作者的眼簾 （ 6）（二）了解作者一路上的所見(jiàn)所聞，感受沿途迷人的景色 （ 7）教師告訴學(xué)生映山紅的花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的
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