20xx小學語文四年級教案——記金華的雙龍洞教學設計之六-資料下載頁
2024-09-23 05:30本頁面
【正文】 〔四〕小結(jié)：作者乘船出洞，結(jié)束了雙龍洞之游。我們同作者一道感受了雙龍洞的雄偉、驚險與神奇。面對大自 然的鬼斧神工，我們不禁折服于自然之偉大、自然之神奇 ! 有感情地齊讀課文。 〔五〕練習給課文編寫提綱。 1．概括課文中心思想。 〔課文通過記敘作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達了作者對祖國山川景物的熱愛〕 2．在寫一篇文章之前，我們的大腦中要有一個思路 mdash。我要寫一篇什么內(nèi)容的文章〔板書：題目〕，我要表達的中心思想是什么〔板書：中心〕，我要怎樣把文章寫具體，寫通順〔板書：材料安排〕這個思路就是文章的提綱。 3．練習給課文寫提綱。 我們學習了 ?記金華的雙龍洞 ?，按照剛剛老師講的寫作 思路，我們試著給課文寫個提綱。 指導學生給課文寫提綱。 作者游歷了雙龍洞，有很多感受，他想把這次游歷記敘下來，這就是文章的內(nèi)容。 〔板書：記金華的雙龍洞〕 15 作者寫這篇文章的目的是什么，他要表達什么情感或說明什么道理呢，這就是文章的中心。這篇課文的中心我們剛剛總結(jié)了。 〔板書：表達對祖國山川的熱愛之情〕 確定了寫作的內(nèi)容和要表達的中心，怎樣選擇材料、組織材料呢？我們來看作者是怎么做的。 作者這次游覽，所見所聞很多，但不能把所看到的、聽到的、感受到的全部寫進文章。所以必須對材料進行整理和選擇。選擇最能表達這次游覽特點的，最能表現(xiàn)中心思想的材料。作者挑選了山路上的景色，因為它能表現(xiàn)大自然的美，也增添了作者游雙龍洞的興趣。作者挑選了洞口、外洞、進入內(nèi)洞、內(nèi)洞幾處景物來寫，因為這些都是作者游覽的對象，也是作者游覽的順序，是文章的主要內(nèi)容。挑選好材料后，還要對選好的材料進行合理的安排，先寫什么，后寫什么，按什么順序組織材料，才能使文章條理清楚，段落清晰。本文的作者是按游覽順序組織材料的，同學們把 作者對材料的安排按順序?qū)懴聛怼? 〔學生在本上寫〕 〔板書： 1．交待時間地點 2．路上見聞 3．外洞 4．由外洞進入內(nèi)洞 5．內(nèi)洞 6．出洞〕 16 4．小結(jié)：〔指黑板〕這樣就是一個簡單的提綱。我們在寫作文前，應該編寫作文提綱。首先想好要表達的中心，然后選擇能表達中心的材料，最后把選好的要寫的內(nèi)容安排好。 5．學生將編寫的提綱補充完整。 〔六〕作業(yè) 從學過的課文中選出一課，練習給課文編寫提綱。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學語文四年級教案 —— ?記金華的雙龍洞 ?教學設計之六 教學目標 1．通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛 〔 2〕教師告訴學生映山紅的花大多是紅色的，也有紅紫色和白色的 〔 3〕聯(lián)系春天的草木，理解新綠的意思 〔 4〕有的像龍，有的像神仙，有的像動物給人的感覺是神奇而有趣 〔 5〕〔板書：表達對祖國山川的熱愛之情〕 確定了寫作的內(nèi)容和要表達的中心，怎樣選擇材料、組織材料呢
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