小學四年級語文教案——記金華的雙龍洞教學設計之七-資料下載頁
2025-08-06 00:38本頁面
【正文】 ①特點 :寬敞 ②聯(lián)系生活經(jīng)驗體會寬敞 ,理解句子。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或八百人 9 開個會，一定不覺得擁擠。（哪些詞可看出寬敞？能坐千兩八百人的大會堂有多大？聯(lián)系學校的食堂體會。）③質(zhì)疑解疑。 （ 5）： ①特點：窄小低矮 ②怎樣說明窄小的？又是怎樣說明低矮的？ 結(jié)合句子怎樣小的小船呢？兩個人并排、仰臥，剛合適，再設法容第三個人，是這樣小的小船。理解船的小以及從行船的方式上理解孔隙的狹窄。 再結(jié)合作者體驗到的眼前昏暗了，可是還能感覺到左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，摔傷鼻子。反復朗讀，結(jié)合孔隙的低矮和狹窄。 ③質(zhì)疑解疑。 （ 67） ①特點：黑暗寬廣奇異（或：黑、奇、大） ②結(jié)合相關(guān)句子重點體會 景色的奇異上，可發(fā)揮學生想象，可能有哪些神仙、動物以及宮室、器用等。如黃龍吐水、彩云遮月、天馬行空、海兔探海、兔蛇共生、壽星與仙桃、青蛙盜仙草等。然后進行練筆，寫幾句介紹溶洞的導游 10 ③朗讀、質(zhì)疑解難。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學四年級語文教案 —— 《記金華的雙龍洞》教學設計之七 一、教學目標： 認知： ，能讀準生字，多音字字音，運用查字典與結(jié)合課文等方法理解有關(guān)詞語 （ 2） 、流利地朗讀課文，做到三要六不，即讀音要正確，聲音要響亮，姿勢要端正，不錯 讀、不添讀、不漏讀、不換讀、不唱讀、不讀破格句 （ 3）可讓認為本學期朗讀有明顯進步的來讀，可邀請同自己水平相當?shù)膩碣愖x
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