20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——課堂三鋪路讀寫(xiě)不分離——盧溝橋的獅子教學(xué)談-資料下載頁(yè)
2024-09-21 23:27本頁(yè)面
【正文】 己及同學(xué)的表演中選擇最喜歡的一兩種獅子 ,把它的大小及動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)下來(lái)。這一安排 ,把課堂的所讀、所演全部融入到所寫(xiě)之中 ,完成了讀為根底 ,以讀帶寫(xiě) ,以寫(xiě)促讀的讀寫(xiě)任務(wù)。整堂課憑借了課文這一教學(xué)的例子 ,教師引導(dǎo) ,學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué) ,與講與練相結(jié)合 ,做到舉一反三。 學(xué)生除了讀懂課文 ,更練習(xí)了閱讀和作文的熟練方法 (葉圣陶 )。 5 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案 —— 課堂三鋪路讀寫(xiě)不別離 —— ?盧溝橋的獅子 ?教學(xué)談 ?盧溝橋的獅子 ?(第九冊(cè) )是一篇進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練的好范文 〔 2〕學(xué)生明白這層關(guān)系后 ,教師再追問(wèn) :那么你們說(shuō) ,我們學(xué)習(xí)本文 ,應(yīng)重點(diǎn)學(xué)哪一局部 〔 3〕邊讀邊想邊畫(huà) ,找出能概括盧溝橋獅子特點(diǎn)的語(yǔ)句 ,并做上記號(hào) 〔 4〕盧溝橋的獅子大小不一 ,形態(tài)各異 ,很難數(shù)清楚 〔 5〕總的方法寫(xiě)作 ,可以使文章條理清楚 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 〔 6〕 學(xué) ,與講與練相結(jié)合 ,做到舉一反三
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