20xx蝸牛學(xué)藝教學(xué)設(shè)計資料-資料下載頁
2024-09-21 22:04本頁面
【正文】 擬、改正的途徑來認(rèn)識字的間架結(jié)構(gòu)，再通過分步進行寫字指導(dǎo)。這樣一來，寫字的問題也就迎刃而解了。最后用評價的 方法來反應(yīng)學(xué)生的寫字水平，這樣更加激發(fā)了學(xué)生喜歡寫字的興趣。 〔三〕一年級的學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也是無限的。在學(xué)完全文之后，我又引入其它內(nèi)容，讓學(xué)生開展思維，進行想象說話。學(xué)生從不同的角度和個人不同的體悟出發(fā)，暢所欲言。產(chǎn)生不同的課堂效果，反映出這一設(shè)計也是有效的。當(dāng)然，在整堂中，我沒有忘記把握好實驗教材的主旨，生字教學(xué)的重點貫穿全課教學(xué)中。學(xué)生 6 經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能用各種方法進行生字的認(rèn)知和識記，課堂的學(xué)習(xí)氣氛也就更加融洽了。 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 ?蝸牛學(xué)藝 ?教學(xué)設(shè)計資料 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識本課生字 12個 〔 2〕 師：對，今天我們就一起來學(xué)習(xí) 29課，蝸牛學(xué)藝〔師板書〕邊述：看老師寫課題，注意每個字的筆順，蝸是左右結(jié)構(gòu)，左邊是 〔 3〕師：蝸牛學(xué)藝就是蝸牛學(xué)本領(lǐng)，學(xué)本領(lǐng) 〔 4〕二、聽錄音，整體感知 師：大家的想法都很好，現(xiàn)在就讓我們邊看畫面邊聽錄音，想一想：蝸牛向誰學(xué)藝〔多媒體畫面錄音〕師：誰來說指名答復(fù)
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