蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-12 22:12本頁(yè)面
【正文】 后學(xué)生邊唱邊跳《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首歌曲走出教室。我的說(shuō)課到此結(jié)束，各位評(píng)委老師辛苦了，謝謝！第五篇：《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析：教學(xué)內(nèi)容分析: 《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首民族特色濃郁的臺(tái)灣歌曲，采用3／4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋侓輕松活潑，歌詞生動(dòng)有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。歌詞采用民間寓言的方式，托物言志，寓意深刻。學(xué)生分析：因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)，想象力豐富，模仿能力強(qiáng)，有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，營(yíng)造自我展現(xiàn)的活動(dòng)空間，滿足他們的表現(xiàn)欲望，營(yíng)造豐富多彩的課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)，以科學(xué)合理的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，領(lǐng)悟音樂(lè)藝術(shù)的美。二、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生嘗試用不同的音色和語(yǔ)氣表現(xiàn)歌曲中驕傲自大的黃鸝鳥(niǎo)和鍥而不舍的蝸牛形象。通過(guò)學(xué)唱歌曲，學(xué)生懂得不能像黃鸝鳥(niǎo)那樣自以為是、以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處；并欣賞蝸牛不畏艱難、執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。在演唱、律動(dòng)、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，逐步鍛煉學(xué)生的思維能力和協(xié)作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：充分感受臺(tái)灣音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)。表現(xiàn)歌曲不同角色的演唱情緒。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)0X 0X∣0X X‖的節(jié)奏型，唱出歌曲的強(qiáng)弱。五、教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、錄音機(jī)、磁帶六、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：（1）師生問(wèn)好.（2）課前律動(dòng)。導(dǎo)入新課：（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。猜謎語(yǔ)：動(dòng)物小又小，房子身上背。爬的慢又慢，大家猜一猜。生回答：（蝸牛）（2）生觀看圖片，認(rèn)識(shí)蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)。說(shuō)一說(shuō)它們的特征。（3）今天呀我給大家講一個(gè)蝸牛的故事，故事就在我們的歌曲里。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。（4）讀出歌詞，指出生字。學(xué)唱歌曲：初聽(tīng)歌曲并出示圖片，讀出圖片里的歌詞。（PPT）學(xué)唱歌譜下面我們就帶上歡樂(lè)活潑的情趣，一起跟著琴聲學(xué)唱歌曲。仔細(xì)聽(tīng)老師唱歌時(shí)蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)的語(yǔ)氣有什么不一樣，教師再次播放歌曲動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)。① 帶著這種感覺(jué)跟著教師小聲唱一段。② 分角色演唱歌曲。 ① 生：歡快、活潑 ② 跟著琴聲學(xué)唱歌譜。③ 生：蝸牛的聲音比較低沉(蝸牛唱的比較慢些，有勤懇踏實(shí)的感覺(jué))：黃鸝鳥(niǎo)的聲音比較明亮（用驕傲的口氣唱）。④ 跟著伴奏唱一唱。⑤ 分角色唱一唱。⑥ 一起來(lái)進(jìn)行歌表演。（可觀看電腦資源）知識(shí)拓展小蝸牛：我要你向?qū)W習(xí)，不以自己的長(zhǎng)處取笑別人的短處，要踏踏實(shí)實(shí)，學(xué)習(xí)你不畏艱難，對(duì)奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強(qiáng)精神。總結(jié)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》是一首流行于臺(tái)灣的敘事性民歌，歌詞以敘述者的口吻，講述了蝸牛在葡萄樹(shù)剛發(fā)芽的時(shí)候就背著重重的殼往上爬，而黃鸝鳥(niǎo)在一旁譏笑它的有趣情景。歌曲歌頌了蝸牛堅(jiān)持不懈的進(jìn)取精神。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好玩、好奇的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓學(xué)生體現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和享受音樂(lè)，整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、循序漸進(jìn)，取得了較好的效果。由于不是所有的孩子都能積極的參與和大膽表現(xiàn)。我還要盡量地更多孩子的思維行動(dòng)起來(lái)，讓他們每一個(gè)都加入到愉快的音樂(lè)氛圍中，為他們提供一個(gè)充分展示自己的舞臺(tái)?！段伵Ｅc黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)
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