蝸牛的獎杯教案設(shè)計最新-蝸牛的獎杯教學(xué)設(shè)計--資料下載頁
2025-04-04 12:01本頁面
【正文】 朗讀課文，既是理解課文內(nèi)容、感悟課文內(nèi)涵的方法，又是學(xué)生語文學(xué)習(xí)應(yīng)該達到的知識和能力。理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理，既是學(xué)習(xí)本課的顯性知識目標，又是進行情感態(tài)度價值觀滲透的要求。 三、教學(xué)理念和方法： 貫徹課前預(yù)習(xí)課題的研究和實施。運用洋思先學(xué)后教的理念，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地自己根據(jù)自學(xué)提示來理解感悟課文內(nèi)容。充分利用農(nóng)村遠程的多媒體課件調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。 四、教學(xué)過程 (一)《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲導(dǎo)入： 課前先讓學(xué)生聽歌曲，說說歌曲內(nèi)容，引出蝸牛爬行速度很慢，老師隨機說出以前蝸牛不是這樣的，這其中還有一個有趣的故事，引出課題。 (二)課件出示學(xué)習(xí)目標。 正確認讀8個生字，理解由生字組成的詞。 正確、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，懂得在榮譽面前驕傲自滿就會阻礙自己進步的道理。 (三)檢查預(yù)習(xí)。 課件出示詞語。用不同的顏色表示出今天要人的生字和多音字。多種方式認讀。 (四)自學(xué)提示： 蝸牛以前是什么樣子的?用橫線劃出來。 后來蝸牛變成什么樣子了?用曲線劃出來。 蝸牛為什么會發(fā)生這種變化?用括號標出來。 學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)4分鐘，教師巡視。 依次展示交流每個問題，并讓學(xué)生讀出相關(guān)的句子，指導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的第 6 頁 共 6 頁
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