【正文】 任務三、體會現(xiàn)在的蝸牛，內(nèi)心痛苦師過渡：可是，這獎杯——很大很重，蝸牛背上它——再也飛不動了。就這樣的日子，蝸牛過了一天嗎？一個月嗎？一年嗎？書上用了一個詞寫出了時間漫長，哪個詞？板書：天長日久，生齊讀兩次，注意讀出時間的長久。師：天長日久，蝸牛的樣子不知不覺發(fā)生了變化。任務三：默讀朗讀最后一個自然段。看看天長日久背著獎杯的蝸牛和原來比發(fā)生了什么變化？你從中明白了什么？ 生：蝸牛和獎杯粘在一起。點紅“粘”。生：原來它長著一對有力的翅膀，天長日久，一對有力的翅膀退化了。點紅“退化”退化就是動物的某部分器官變小了，沒有了。想想你見過的蝸牛有翅膀嗎？完全沒有了，它再也不能飛了。沉重的獎杯也變成了堅硬的外殼。點紅“堅硬”堅硬也是本課的生字，看老師寫這兩個字，師板書，大家書空說出筆畫名稱，然后在書上描紅，用心記住它們怎樣寫。你還見過哪些堅硬的東西。堅硬的（石頭，墻壁，鐵鍋）現(xiàn)在蝸牛不僅不能飛了，而且背上多了堅硬的外殼，它怎么活動呢？ 生：連伸頭，走路來都是那么的不容易。師：你是從哪個詞語中體會到的？ 生：我是從“勉強”這個詞看出它伸頭都不容易。我們一起讀這個詞 生：我從“慢慢地爬行”看出它走路很困難。師：假如你就是這只蝸牛，一對有力的翅膀退化了，象征榮譽的獎杯變成了堅硬的外殼，此時你的心情怎樣？（苦惱，傷心，后悔，痛苦）用心讀這段話，讀出蝸牛的變化和內(nèi)心的感受。（同桌互相讀一遍，推薦讀得好的給大家讀。推薦一名，誰來挑戰(zhàn)，我們一起讀。）曾經(jīng)給蝸牛帶來榮譽的獎杯最后反而成了蝸牛沉重的負擔。如果你是蝸牛的好朋友，一天，當你見到再也不能飛上天的蝸牛，你想對它說些什么？可以鼓勵它，可以告訴它錯在哪里。生：我想對蝸牛說：如果你不得意洋洋，就不會變成今天這個樣子。師：一個人在取得成績的時候，應當怎么做？不應當怎么做？出示：一個人在取得成績的時候，應當，不應當。生：一個人在取得成績的時候，應當繼續(xù)努力，不應當驕傲自滿。生：一個人在取得成績的時候，應當謙虛，低調(diào)，不應當洋洋得意。師：老師也有兩句話想送給蝸牛（齊讀）出示輕言：成績只說明過去,不能說明現(xiàn)在,更不能說明將來。我們千萬不能躺在功勞簿(b249。)上睡大覺。師：我們相信，在大家的幫助下，蝸牛一定會認真反思自己過去的言行。三、檢測導結(jié)目標檢測根據(jù)課文內(nèi)容填空，同桌互相說一說，集體訂對。寫生字，每個寫兩次。讀讀抄抄再聽寫。這節(jié)課有什么收獲？拓展延伸，對比震撼。（出示老蝸牛和小蝸牛對話的圖）日子一天天過去了，蝸牛老了，有一天，它帶著小蝸牛在草叢中一步一步地往前爬，忽然，一抬頭，發(fā)現(xiàn)空中飛來了一群活潑的蜜蜂、美麗的蝴蝶、可愛的蜻蜓，它們正在空中你追我趕、翩翩起舞呢！老蝸?？丛谘劾?，悔在心頭啊，它對小蝸牛嘆了口氣，說：“哎！??”它接著會說什么呢？指名答。揭示道理：驕傲使人落后，謙虛使人進步。第五篇：蝸牛的獎杯教學設計教學設計（第二課時）一、復習舊知 認讀詞語生怕 蜻蜓 爬行 自由 蜜蜂 堅硬一對翅膀 天長日久二、精讀課文1．這篇課文講了誰？（板書：蝸牛）2．提出問題：（1）以前的蝸牛是什么樣的？（2）現(xiàn)在的蝸牛又是什么樣？請小朋友們自由、輕聲地讀一讀課文，找一找相關(guān)的句子。反饋：指名回答第一個問題，師貼有翅膀的蝸牛圖（教師語言：小蝸牛的翅膀又大又寬，十分有力，你看，他多么自在，飛得多高??！小動物們都非常羨慕它。這可真是一只快樂的小蝸牛。）指導朗讀過渡：小蝸牛的飛行本領(lǐng)可真高??！在飛行比賽中，它還獲得了冠軍獎杯呢，誰來給我們做一次實況轉(zhuǎn)播？（指名學生讀課文）誰能夠用圖片把這場激烈的比賽展現(xiàn)出來？理解“ 所有”、“……”、“遙遙領(lǐng)先”、“甩”指導朗讀小結(jié)：以前的蝸牛是飛行冠軍。（板書：飛行冠軍）誰來讀一讀課題？你為什么這樣讀？指名回答第二個問題這就是現(xiàn)在的蝸牛，師貼有硬殼的蝸牛圖理解“翅膀退化”（翅膀變小，漸漸地消失了）教師引讀：沉重的獎杯變成了（堅硬的外殼），蝸牛只能（勉強地從硬殼里伸出頭來），在地上（慢慢地爬行）指導朗讀（教師語言：那只快樂的小蝸牛變成了現(xiàn)在的模樣，多可憐?。≌l來讀一讀這段話？）小結(jié)：現(xiàn)在的蝸牛沒有了翅膀，背著重重的外殼，只能慢慢地爬行。（板書：慢慢爬行）學到了這里，誰再來讀一讀課題？為什么這樣讀？3．小蝸牛怎么怎么會變成這樣呢？讓我們把時間拉回到小蝸牛得到冠軍的那一刻。出示圖片，誰來說一說？（教師語言：這只小蝸牛得了獎杯，非常得意。）指導朗讀：從此，小蝸牛得意洋洋。小蝸牛有哪些驕傲的表現(xiàn)呢？自由讀課文第3自然段，找一找。指名學生回答：★“它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍?！卑选俺商臁睋Q一種說法?！拔帧笔鞘裁匆馑?？（就怕，只怕）（教師語言：原來，蝸牛每時每刻把獎杯背在身上，是就怕別人不知道他是飛行冠軍，它在向別人炫耀自己的獎杯。）指導朗讀（誰來讀一讀這句話？）你還找到哪一句？★ “到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去?！弊屛覀?nèi)タ匆豢矗鍪緢D片老師搖身一變，變成了小蜜蜂，你們就是這只小蝸牛了，問：小蝸牛，草地那么柔軟，你為什么要睡在獎杯里呀？學生回答原來，你是非常害怕獎杯被別人偷了去，書上用了一個什么詞語？（生怕）生怕是非常害怕的意思，它和唯恐是一對近義詞，都有害怕的意思，但小蝸牛更害怕的是什么？（失去獎杯）看來，它把獎杯看得比生命還要重要。誰來讀好這句話？（指導朗讀）讓我們一起來讀好這幾句話。（教師語言：可是這獎杯這么大，這么重，蝸牛背上它，再也————飛不動了，這又大又重的獎杯阻礙了它的前進。）誰來讀一讀這句話？4．現(xiàn)在小朋友們知道小蝸牛怎么會變成這樣了吧！面對再也不能飛上天的小蝸牛，你想對它說些什么呢？板書：驕傲使人落后聯(lián)系實際談一談，面對榮譽，你會怎么做？三、齊讀課文，整體感悟課文。四、鞏固練習