【總結】正文:《尋隱者不遇》教學設計 《尋隱者不遇》教學設計 《尋隱者不遇》教學設計1 設計理念 《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島的作品,本詩的特點是“寓問于答,平白如話”,因此,我先引導學生細心地品味詩...
2024-10-01 05:32
【總結】第一篇:《尋隱者不遇》教學隨筆 《尋隱者不遇》教學隨筆 內容摘要:《尋隱者不遇》教學以“尋”為主線,與作者對話,理解事情,體會賈島的內心,以“隱”為詩眼,與隱者對話,感悟意境,體會隱者的高潔,以“...
2024-10-01 05:40
【總結】第一篇:《尋隱者不遇》教學反思 上周二,學校安排我上一節(jié)校級吟誦公開課,由于前一天晚上家里發(fā)生一點事情,影響了我上課當天的情緒和狀態(tài),現(xiàn)反思如下: 一、上課優(yōu)點 1、本節(jié)晨誦課構思巧妙、環(huán)節(jié)清晰...
2024-10-01 05:41
【總結】《尋隱者不遇》教學設計4篇 《尋隱者不遇》教學設計篇1 教學要求: 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、學會本課生字,理解詩句中的詞語,說說古詩的大概意思。 ...
2024-12-06 00:54
【總結】 ?尋隱者不遇?教學設計之二 教學目標: 1、有表情的背誦古詩。 2、理解古詩的含義,學會松童藥深4個生字。 教學重點:有表情的背誦古詩 教學難點:理解古詩的...
2024-09-30 16:53
【總結】 ?尋隱者不遇?教學設計之三 一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣 教學前,我使用多媒體制作出以前所學過的一些古詩的畫面,讓學生觀圖吟頌其詩句,誰背得多,誰最棒。精美的圖畫一下子就把學生深深...
2024-09-30 16:03
【總結】《尋隱者不遇》教學反思 《尋隱者不遇》教學反思1核心提示:“松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。”賈島的這首《尋隱者不遇》語言平實,通俗易懂,學生自讀幾遍就能理解其大意。因此在備...
2024-12-06 00:57
【總結】第一篇:《尋隱者不遇》教學案例 復習《尋隱者不遇》教學描述 干國祥 “今天我們學的是《游園不值》,學這首詩之前,我們先來學習另外一首詩,這首詩大家應該已經(jīng)會背了——《尋隱者不遇》?!备衫蠋熼_門見...
2024-10-01 06:03
【總結】第一篇:《尋隱者不遇》課堂設計[大全] 教學目標: 1、有表情的背誦古詩。 2、理解古詩的含義,學會松童藥深4個生字。 教學重點:有表情的背誦古詩 教學難點:理解古詩的含義 教學課時:一課...
【總結】第一篇:《尋隱者不遇》教案 執(zhí)教者 馬友紅 一、教學目標: 正確、流利有感情地誦讀《尋隱者不遇》,了解古詩的大概意思,體會詩人感情變化,感受故事的意境。 二、重點、難點: 重點:能正確...
【總結】1 《尋隱者不遇》教案 教學目標: 6個生字。認識尋、隱、者、遇、藥5個字。 、流利地朗讀課文、背誦課文。 教學重點:掌握生字,朗讀、背誦課文。 教學過程: 一、釋題質疑。 1.直...
2025-08-06 20:19
【總結】第一篇:改寫《尋隱者不遇》 改寫《尋隱者不遇》 在一個云淡風輕,陽光明媚的上午,我去拜訪隱居在山林里的一位友人。 我沿著彎彎曲曲的小路向山上走去。然而,展現(xiàn)在我眼前的是一派多么欣欣向榮的景色?。?..
2024-10-01 07:07
【總結】正文:尋隱者不遇教學設計 尋隱者不遇教學設計 尋隱者不遇教學設計1 一、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣 教學前,我使用多媒體制作出以前所學過的一些古詩的畫面,讓學生觀圖吟頌其詩句,誰背得多,誰最棒。精美的...
2024-10-01 07:37
【總結】第一篇:《尋隱者不遇》教學設計 《尋隱者不遇》教學設計 設計理念 《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島的作品,本詩的特點是“寓問于答,平白如話”,因此,我先引導學生細心地品味詩句,激發(fā)學生抓住古詩一問三...
2024-10-01 05:38
【總結】第一篇:尋隱者不遇教案 教學要求: 。認識5個字。 、流利地朗讀課文。背誦課文。 教學重點、難點: 學會生字。朗讀、背誦課文。 課前準備: 本課生字卡片,朗讀課文錄音帶 教學時間: ...
2024-10-01 07:02