小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案精選-資料下載頁
2024-09-21 20:53本頁面
【正文】 心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。 3聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。 3不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。 3未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。 3學(xué)會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。 守時惜時的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得 “ 時間就是金錢 ” 、 “ 時間就是效率 ” ，從而養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。 3晚上按時睡覺，早上按時起床。 放學(xué)后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。 4回家后，馬上完成老師布置的作業(yè)，當天事當天畢。 4做事有計劃，不盲目、不拖沓。 懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn) , 懂得感恩是責(zé) 任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩 ,才會懂得付出 ,才會懂得回報。 4聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。 4體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。 4主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。 4孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。 4要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。 勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。 4愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。 4不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食 、玩具等。 50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。 5節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關(guān)緊開關(guān)。 5對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。 遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準則。沒有秩序 , 任何集體活動都無法開展。 5上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。 5上下學(xué)排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。 5購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。在公共場合遵守紀律，不 大聲喧嘩。 5愛護學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。 勤于動手的習(xí)慣 自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。 5自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。 5利人利已，用過的東西放回原處。 鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康 , 還能磨煉人的意志。 5積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好 “ 兩操兩課 ” 。 60、學(xué)習(xí)運動常識，做好自我保護。 6在運動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。 講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。 6勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。 6飯前便后洗手。 6定期整理和清洗書包。 6愛護環(huán) 境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。 6不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。 6不吃變質(zhì)食物，不喝生水。 四、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法 觀察法、問卷調(diào)查法、經(jīng)驗總結(jié)法 l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。 反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次 寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅持很長一段時期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。 自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。 七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ： 行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清 “ 是什么，為什么，怎么做 ” 的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進行專項訓(xùn)練，做到整改 一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認識向正確認識的轉(zhuǎn)化，再由正確認識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。 師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？ 注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各校要通過引導(dǎo)學(xué)生開展 “ 爭當合格小公民 ” 、 “ 誠信回歸，學(xué)做真人 ” 、 “ 告別零食，告別游戲機 ” 、 “ 小手牽大手，共創(chuàng)清潔 園 ” 等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時，組織開展 “ 學(xué)、比、評、查、獎 ” 活動，樹立典型，激勵全體學(xué)生趕超先進。
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