小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會精選5篇-資料下載頁
2025-10-08 22:27本頁面
【正文】 。(7)不隨便向家長要錢。(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費。(9)節(jié)約用電、用水。(10)對自己、他人、集體的財物要愛護。5．嚴(yán)于律紀(jì)，遵守公德(1)自己的事情盡力自己完成。(2)聽到別人批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。(3)未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。(4)學(xué)會保護自己的隱私。(5)在公共場所不大聲喧嘩。(6)觀看比賽要文明喝采。(7)在公共場合要遵規(guī)守紀(jì)。五、共同總結(jié)：事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧2017年春期 五年級習(xí)慣養(yǎng)成教育教案黃土洼小學(xué)：崔新菊2017年2月16日第五篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題隊會教案一、教學(xué)目標(biāo)：通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。三、教學(xué)難點：希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。四、教學(xué)過程： ：同學(xué)們，今天我們?nèi)w一年級的同學(xué)相聚在這里，跟江老師一起上一堂關(guān)于行為習(xí)慣的隊課，老師非常高興，希望同學(xué)們能做到：不喧嘩，不交頭接耳，認真傾聽，能做到嗎？同學(xué)們看大屏幕，認識上面的字嗎？請個小朋友來讀一讀。（指名讀）齊讀。你們知道什么叫“陋習(xí)”嗎？“陋習(xí)”就是指生活中人們經(jīng)常做的一些不好的行為，不對的行為。說一說生活中哪些習(xí)慣是壞習(xí)慣？請學(xué)生說一說，然后播放圖片。二、聚焦鏡頭，告別陋習(xí)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣一直以來，我們至德小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。學(xué)校一天天在發(fā)展，環(huán)境一天天在改善，堪稱一流。但是，同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠遠不夠的，需要你、我、他，同學(xué)們的共同努力。你一言，我一行，塑造出至德小學(xué)高大、美麗的形象，每一位少先隊員的舉止言行展現(xiàn)的正是學(xué)校的品味，關(guān)系著學(xué)校的榮辱。請同學(xué)們借著以下幾個事例先反思下你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？鏡頭一：早到現(xiàn)象，屢禁不止 鏡頭二：丟扔垃圾，隨處可見 鏡頭三：無序路隊，有損校容 鏡頭四：這些問題，也不容忽視在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們自己靜下心來想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題，形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶（1）由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。（2）垃圾袋滿了由負責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理，最少早晚各一次。（3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。（4）日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后，每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。（5）晚自習(xí)結(jié)束后，每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。事實上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。希望同學(xué)們能從自身做起，從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一個文明的有素質(zhì)的孩子，能做到嗎？
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