【正文】 很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出 一個(gè)人的思想品質(zhì)。第一篇：小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案（精選） 小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)教案 四（ 3）班 班主任 。 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們 自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。確保地面的整潔?，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì) ，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢？所以，我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。 現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)的不良行為習(xí)慣。確保地面的整潔。 (5)不在墻壁上亂寫(xiě)、亂畫(huà)。 (7)向別人請(qǐng)教時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇。 4．孝敬父母，勤勞儉樸 (1)聽(tīng)從父母、老師的教誨，不頂撞父母。 (9)節(jié)約用電、用水。 (7)在公共場(chǎng)合要遵規(guī)守紀(jì)。 四、教學(xué)過(guò)程： 一 .談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們?nèi)w一年級(jí)的同學(xué)相聚在這里，跟江老師一起上一堂關(guān)于行為習(xí)慣的隊(duì)課，老師非常高興，希望同學(xué)們能做到：不喧嘩，不交頭接耳，認(rèn)真傾聽(tīng)，能做到嗎？同學(xué)們看大屏幕，認(rèn)識(shí)上面的字嗎？請(qǐng)個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。 請(qǐng)同學(xué)們借著以下幾個(gè)事例先反思下你們自己的各項(xiàng)行為，是否你們也有這樣的不良行為？ 鏡頭一：早到現(xiàn)象，屢禁不止 鏡頭二：丟扔垃圾，隨處可見(jiàn) 鏡頭三：無(wú)序路隊(duì)，有損校容 鏡頭四：這些問(wèn)題，也不容忽視 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。（ 3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。 二、主題班會(huì)過(guò)程： 教師說(shuō)：寫(xiě)字姿勢(shì)不正確 有什么危害呢？ 學(xué)生回答后教師訂正：輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量，養(yǎng)成不良書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；重者影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。（ 2）拇指、食指相碰或交叉（一個(gè)手指壓在另一個(gè)手指的上面），手指阻礙了視線，迫使頭部向左傾斜，近了眼睛與書(shū)本的距離，增加了近視的發(fā)病機(jī)會(huì)?？梢赃@么說(shuō)，修正液恰似一種新型橡皮，它給學(xué)生們保持書(shū)寫(xiě)整潔帶來(lái)了便利。 三、對(duì)策 養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。 ” 美國(guó)著名哲學(xué)家羅索曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “ 人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 要傾聽(tīng)老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。 勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說(shuō)錯(cuò)。 1不閱讀不健康書(shū)籍，不看不健康光盤(pán)，不瀏覽不健康網(wǎng)站。 1在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，既會(huì)評(píng)價(jià)自己，又會(huì)評(píng)價(jià)別人。 2能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。 2在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。 3答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由，用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻? 3未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩 ,才會(huì)懂得付出 ,才會(huì)懂得回報(bào)。 4不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián)，不亂花錢(qián)買(mǎi)零食 、玩具等。 5上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。 鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。 6勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無(wú)污垢，身體無(wú)異味。 反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來(lái)覆去，沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行訓(xùn)練。兒童的行為是從模仿開(kāi)始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。 6定期整理和清洗書(shū)包。 5積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，上好 “ 兩操兩課 ” 。 5購(gòu)物、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。 5節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。 4體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛，主動(dòng)給老人洗腳、捶背、夾菜等。 守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得 “ 時(shí)間就是金錢(qián) ” 、 “ 時(shí)間就是效率 ” ，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。 尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。 2不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。 （二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 項(xiàng)目 意義 目標(biāo)細(xì)化要求 舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。 1能利用查閱圖書(shū)、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識(shí)面。 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣 認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。 與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是 21 世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí) 的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。 上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。 ” 從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天