稱贊教學設計x-資料下載頁
2024-11-24 20:07本頁面
【導讀】愛聽好話，這是人們的正常心理，獲得他人和社會的認可，這是人的正常需要。的小刺猬和小獾相處得多么融洽，多么富有人情味兒！只要是發(fā)自內心的稱贊，即使是平淡。如水的一句話，也會產生想不到的效果。要想獲得別人的稱贊，得先學會稱贊別人。本課采用個性化教學，以學生原有的知識經驗為基礎展開教學，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，引領學生自讀自悟。設計充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，讓。能力和表達情感的能力。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？真為你們高興，得到了那么多的稱贊！非常能干，都得到了對方的稱贊?？鞆臅姓页鲂〈题Q贊小獾的話，并用“——”劃出，前后桌來稱贊他的優(yōu)點，寫在小紙條上，送給你要稱贊的人。
【正文】 神奇呀！那么小獾對小刺猬的稱贊是什么？又有怎樣神奇的效果呢！ 出示： 小獾接過蘋果聞了聞，說： “ 你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。 ” “謝謝你，你 的稱贊消除了我一天的疲勞！” 分角色朗讀小刺猬和小獾的對話，互相稱贊。 四、學一學，夸一夸 讀了小刺猬和小獾的故事，你知道了什么？（稱贊可以給人信心，會給別人帶來快樂， 消除疲勞。） 總結：是啊，同學們，稱贊能帶給我們勇氣和自信，能帶給我們成功和喜悅，能帶給我們那么多的歡樂，我們身邊也有很多同學值得稱贊，你想來稱贊誰呢？ 五、送稱贊 同學們學會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會了稱贊別人， 現(xiàn)在來寫一寫，同學們可以選同桌或前后桌來稱贊他的優(yōu)點，寫在小紙條上， 送給你要稱贊的人。 板書： 18 稱贊 小刺猬 小獾 （消除疲勞） （帶來自信）
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