程寨小學(xué)張俏璞天窗-資料下載頁
2024-11-24 20:06本頁面
【導(dǎo)讀】《天窗》是我國著名文學(xué)家茅盾先生的作品。作者以獨(dú)特的視角向大家展示了鄉(xiāng)下房子的天。閱讀這篇課文，引導(dǎo)學(xué)生了解天窗給孩子們帶來的無。的”；感受作者對天窗的特殊情感，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的感情。是唯一的慰藉”，感悟“這小小的一方空白是神奇的”。等詞，并會(huì)造句。而變得豐富多彩，今天，讓我們繼續(xù)回到作者的童年，去感受天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的快樂。老師一起板書課題《天窗》。3．檢查上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，提出問題：天窗是什么？4．天窗在鄉(xiāng)下孩子心中是什么？1．請同學(xué)們自由讀第二段，思考：天窗都在什么時(shí)候成為了鄉(xiāng)下孩子唯一的慰藉。景象產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想，帶來了無限的樂趣，所以說天窗在此時(shí)成為了孩子們唯一的慰藉。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過窗子感受世界，展開想象。
【正文】 聯(lián)想，從中體會(huì)到了無限的樂趣，使這小小的天窗成為了他們心靈“唯一的慰藉”。 8．引導(dǎo)學(xué)生找出這篇文章出現(xiàn)頻率最高的字“小”。多媒體出示相應(yīng)的句子，請學(xué)生完成填空：天窗雖小，但 ______________!教師過渡：正如同學(xué)們所填的，天窗雖小，但孩子們卻透過天窗感受到了外面世界的廣袤無垠，視野有限，但插上了想象的翅膀卻能夠在神奇的宇宙中自由翱翔。鄉(xiāng)下孩子通過天窗外的景象展開的豐富想象給自己帶來了無限的樂趣，所以作者發(fā)出了這樣的感嘆“啊唷??！這小小一方的空白是神奇的！”（板書 神奇的空白） 9． 提出問題 :“這小小一方的空白是神奇的”？ 嘆號中包 含著作者什么樣的情感？ 10 提出問題：學(xué)完了這篇文章，這時(shí)候你覺得天窗還是鄉(xiāng)下屋子房頂那一扇小小的玻璃窗嗎？它是什么？ 三、拓展延伸 1. 出示古詩《宿甘露寺僧舍》 枕中云氣千峰近， 床底松聲萬壑哀。 要看銀山拍天浪， 開窗放入大江來。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過窗子感受世界，展開想象。 《窗外》
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