第八課時認識垂直-資料下載頁
2024-11-24 19:52本頁面
【導讀】1．以黑板為例，說說長方形的相對的邊是什么關系？從A點出發(fā)，向直線畫線段。先老師比畫，讓學生想象：可以畫多少條？數(shù)條）其中有一條最特殊，想一想，是哪條？畫好后，同桌互相檢查。老師也可請畫得比較好的同學分組給大家展示。比較量得的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)？量是否有明顯的問題。回憶什么是點到點的距離？（這些線段的長度都是2厘米，是相等的。為什么可以這么說？動手畫一畫，量一量。2．看一看測量身高和跳遠成績的照片，你知道為什么這樣測量嗎？要同桌交流的基礎上，再組織全班的交流。你在生活中還能找到這樣的例子嗎？3．右圖（略）是人行橫道線。如果從A點穿過馬路，怎樣走路線最短？
【正文】 得到的另一條線就和剛才的那條是平行的關系 想一想：這是為什么呢？ 四、運用提升 1．量出 A 點到已知直線的距離 問：量的是距離，也就是要量什么？ 動手畫一畫，量一量。交流結(jié)果。 2．看一看測量身高和跳遠成績的照片，你知道為什么這樣測量嗎？ 要同桌交流的基礎上，再組織全班的交流。 你在生活中還能找到這樣的例子嗎？ 3．右圖（略）是人行橫道線。如果從 A 點穿過馬 路，怎樣走路線最短？為什么？把最短的路線畫出來。 五、全課小結(jié)：通過練習，你有那些收獲？ 六、達標作業(yè)
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