第四單元混合運算2-資料下載頁
2024-11-24 19:50本頁面
【導(dǎo)讀】，感悟、理解并掌握含有除法和加、減法混合運算，學(xué)生計算，說說先算什么再算什么。出示教材第36頁例2情境圖，讓學(xué)生認真觀察情境圖，理解題意。提出問題：買1支鋼筆和1個訂書機，一共應(yīng)付多少元？沒有直接告訴我們的是什么？你能列綜合算式解答嗎？明確：40÷5表示一支鋼筆的價錢。12是一個訂書機的價錢，相加表示一共應(yīng)付的價錢。學(xué)生計算，指定兩名學(xué)生板演，訂正時要提醒學(xué)生注意書寫格式。引導(dǎo)：在這個算式里，“40÷5”表示什么？集體交流，說說計算的方法，驗證自己的估計是否合理。37頁“想想做做”第4題。先讓學(xué)生讀題，找出已知條件和所求問題。然后全班匯報，教師結(jié)合學(xué)生錯例適當(dāng)追問，并。讓學(xué)生說一說自己是怎么算的。通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
【正文】 名板演： 15－ 40247。 5 =15－ 8 =7（元） 三、反饋完善 37頁“想想做做”第 1題。 讓學(xué)生說說每題應(yīng)先算什么，再計算。 37頁“想想做做”第 3題。 先讓學(xué)生估計出上下兩題哪一題的得數(shù)大一些，并說說估計的方法。再讓學(xué)生獨立計算比較，集體交流，說說計算的方法，驗證自己的估計是否合理。 37頁“想想做做”第 4題。 先讓學(xué)生讀題，找出已知條件和所求問題。然后全班匯報，教師結(jié)合 學(xué)生錯例適當(dāng)追問，并讓學(xué)生說一說自己是怎么算的。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？
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