花鐘教學(xué)案例二-資料下載頁
2024-11-24 19:42本頁面
【導(dǎo)讀】自然而然地入情入境，在陶冶性情的同時，品味生動、形象的語言。的距離，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來，情感得到激發(fā)，課堂氣氛立刻活躍起來。在教學(xué)中，教師借助多媒體課件的示范作用。在課堂中適時播放多媒體課件，調(diào)。動學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們學(xué)習(xí)新知識的欲望，熏陶感染，潛移默化，為分析、理解課文內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們都想說說，老師也想說說。朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。這么美的花兒還有更多、更神奇的秘密呢。今天，就讓我們一起學(xué)習(xí)第13課《花鐘》。生4：我想知道花鐘里有哪些花？師根據(jù)生的回答板書。希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！盎ㄧ姟边@個詞在學(xué)生眼中是陌生而又新奇的。傍晚六點(diǎn)，煙草花從暮色中?，F(xiàn)在，你們就把自己當(dāng)作一個美麗、可愛的花仙子，來美美地把這段話讀一讀。
【正文】 下面，老師和你們做游戲，老師來說時間，同學(xué)們告訴老師 “ 什么花開了 ” 。 （多媒體出示鐘面） 師：凌晨四點(diǎn)。 生：牽牛花吹起了紫色的小喇叭。 （如生：牽?；ㄩ_了。師引導(dǎo)：可愛的花仙子們 ，能把自己說得美一點(diǎn)兒嗎？） ?? 過渡 :同學(xué)們 ,你們太能干了 !這么快 ,就記住了這些花開放的時間 ,還把它們說得這么美。 師 :只有這些花能告訴人們時間嗎 ? 生 :不是。 師：你從哪兒知道的？ 生：從第一自然段中的省略號知道的。 師：通過學(xué)習(xí)第一自然段，我們知道了 “ 不同的植物開花時間不同 ” 。（板書：時間不同） 師：誰再來說說，你還讀懂了什么？ 生：我讀懂了 “ 為什么不同植物開花時間不同。 ” 師：你是從哪兒讀懂的？ 生：我是從第二自然段讀懂的。 師：請你讀讀有關(guān)的句子吧。 生：原來 ?? ；還有的花 ?? 。 師：你真會學(xué)習(xí) ！也就是說，植物開花的時間同溫度、濕度、光照及昆蟲活動有關(guān)。 （板書：溫度 濕度 光照 昆蟲） 師（引讀）：為什么不同的植物開花時間不同呢？ 生（接讀）：原來 ?? ；還有的花需要 ?? 。 師：請大家下去搜集還有哪些花在什么時候開放。下節(jié)課，我們來交流，并推測它們在那時開花的原因。 師（指著前面板的問題）：這些問題，我們都解決了。課文學(xué)完了，同學(xué)們學(xué)懂了嗎 ? 生：學(xué)懂了。 師（指著板書）：通過學(xué)習(xí)，我們知道了因?yàn)橹参镩_花時間同溫度、濕度、光照及昆蟲活動有著密切的關(guān)系，所以不同植物開花時間不同。一位植物學(xué)家把不同時 間開放的花種在一起，組成花鐘。多有趣呀！讓我們隨著優(yōu)美的音樂，再一起美美地讀讀課文吧！ （多媒體播放音樂，生齊讀課文。） 師：大自然里還有許許多多的奧妙等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。老師相信，只要你們留心觀察周圍的事物，一定也會發(fā)現(xiàn)很多的秘密，今后也能成為植物學(xué)家、動物學(xué)家。下面，就讓我們再次走進(jìn)花的世界！ （多媒體出示鮮花圖片。） 師：我們又欣賞了美麗的鮮花。下面，老師給大家布置一項(xiàng)作業(yè)，請你選擇自己喜歡的一項(xiàng)去做。 （多媒體出示） 自己完成或與同學(xué)合作，搜集 24 小時內(nèi)陸續(xù)開放的花，設(shè)計(jì)、制作一個美麗的花鐘。 畫一畫或?qū)懸粚懽约盒闹凶蠲赖幕ā?
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