花鐘的教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-12-06 01:22本頁(yè)面
【正文】 、課后延伸 １、學(xué)生自由結(jié)合，繼續(xù)搜集各種花不同時(shí)間開放的資料，看誰(shuí)搜集的資料翔實(shí)，豐富，為下節(jié)課的拓展活動(dòng)作準(zhǔn)備?！ 。?、抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的新詞?！ 痘ㄧ姟返慕虒W(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)： 能借助拼音讀準(zhǔn)“鐘、香、睡、號(hào)、飯、覺、張、種、再”9個(gè)生字的字音，并能在語(yǔ)言環(huán)境中正確認(rèn)讀。積累9個(gè)詞語(yǔ)。能在老師的指導(dǎo)下，描摹“香、再”兩個(gè)字?！ ≌_朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。在老師的指導(dǎo)下，嘗試著根據(jù)不同的提示語(yǔ)讀出句子不同的語(yǔ)氣。 了解牽?；ā⑽鐣r(shí)花、夜來香開花的時(shí)間，有進(jìn)一步了解植物的興趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能借助拼音認(rèn)讀生字?！ ≌_朗讀課文，能根據(jù)不同的提示語(yǔ)讀出句子不同的語(yǔ)氣?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備： 教師方面的準(zhǔn)備：多媒體課件、成功帽 教學(xué)過程： 一、揭示課題 。(電腦出示第一節(jié)，配錄音) 小山羊給小白兔想了什么辦法? (電腦出示牽牛花、午時(shí)花、夜來香這三盆花) ?請(qǐng)大家繼續(xù)聽錄音。 。(指名讀課題) 說明： 聽說讀寫語(yǔ)文能力的培養(yǎng)過程中，進(jìn)行聽的訓(xùn)練十分必要的，本課教學(xué)通過讓學(xué)生帶著問題聽故事來導(dǎo)入課文，對(duì)全文進(jìn)行整體感知，與此同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生聽的習(xí)慣?！ 《?、讀第一節(jié)課文，學(xué)習(xí)兩個(gè)生字 圈劃第一節(jié)中的生字。(電腦出示：第一節(jié)中的兩個(gè)生字變紅) 把句子讀正確，記住兩個(gè)生字的讀音?！ ∧阍趺从涀∷鼈?請(qǐng)大家仔細(xì)看。(電腦演示字形一，然后回到第一節(jié)) 請(qǐng)給生字找朋友。(電腦出示課文中詞語(yǔ)變紅) 這個(gè)字還有哪些朋友?(香) 齊讀第一節(jié)?！ ≌f明： 教給學(xué)生讀短文識(shí)字的方法，先找到生字的位置，在短文中圈出，把句子讀正確，知道生字的讀音。再讀準(zhǔn)字音，想方設(shè)法記住生字的字形。最后給生字找課內(nèi)課外的朋友組成詞語(yǔ)，了解字義。這一教學(xué)環(huán)節(jié)是老師指導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握讀短文識(shí)字的方法。 三、讀第二、三節(jié)課文，學(xué)習(xí)七個(gè)生字 ?請(qǐng)大家看動(dòng)畫片。(電腦動(dòng)畫演示，配第二節(jié)課文錄音) ，自由讀讀第二節(jié)，想怎么讀就怎么讀?！ ?、午時(shí)花和夜來香是什么時(shí)候，什么情況下提醒小白兔的? (出示三盆花，根據(jù)小朋友回答，逐句出示： 太陽(yáng)出來了，小白兔還睡在床上打呼嚕?！ √?yáng)升到了頭頂，小白兔還在跳舞，午飯也忘了吃。 天黑了，小白兔還不想睡覺。) 老師帶讀第一句(指導(dǎo)“還”字重讀)。其余兩句老師引讀?！ ≌l(shuí)能把這三句話讀好。(請(qǐng)三名學(xué)生分別讀三句話。) 、午時(shí)花和夜來香分別對(duì)小白兔說了些什么?老師來演小白兔，你們一組演牽牛花，你們一組演午時(shí)花，你們大家演夜來香。(老師做動(dòng)作，讀除三盆花說的話以外的句子，小朋友分組說出三盆花說的話。) (電腦出示三朵花說的話： “嗚哩哇，嗚哩哇，小白兔，起來啦!” “小白兔，該吃飯啦!” “小白兔，九點(diǎn)啦，快快睡覺吧!”) ?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看書。(根據(jù)學(xué)生回答，電腦逐句出示： 牽牛花開了，吹響了起床號(hào)： 午時(shí)花開了，笑哈哈地叫著： 夜來香張開嘴輕輕地說：) 。(老師邊范讀夜來香說話的提示語(yǔ)和說話的內(nèi)容，邊做動(dòng)作) (指名學(xué)生讀，要求讀出語(yǔ)氣。) ，一名學(xué)生扮演小白兔，其他學(xué)生讀作者的話，把第二節(jié)演一演?！ ！ ↓R讀課文第三節(jié)?！ ?。先找到這些生字，讀句子記住它的讀音。再想辦法記住字形。最后給生字找朋友，組成詞語(yǔ)。(給學(xué)生一定時(shí)間自學(xué)) 檢查學(xué)習(xí)情況?！ ?1)你是怎么記住這些生字的?(電腦出示七個(gè)生字，學(xué)生自由發(fā)言。電腦演示記字形的方法) (2)電腦游戲：撿樹葉(復(fù)習(xí)七個(gè)生字及組成的詞語(yǔ)) 、三節(jié)。(電腦出示第二、三節(jié)課文) 說明： 在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，利用電腦動(dòng)畫演示課文內(nèi)容，再配上課文錄音，使學(xué)生能夠生動(dòng)、直觀地看到課文中的內(nèi)容，為后面深入地學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！ ±蠋熯吚首x夜來香說話的提示語(yǔ)和說話的內(nèi)容，邊做動(dòng)作，是為了給學(xué)生作出榜樣，起到示范作用，為學(xué)生讀好其他兩盆花說話的提示語(yǔ)和說話的內(nèi)容作好鋪墊?！ 〉诙?、三節(jié)中的七個(gè)生字的教學(xué)是采用老師指導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生掌握讀課文識(shí)字的方法?！ ∷?、練習(xí)讀句子，積累詞句 1.(電腦出示第三節(jié)，“再”變紅)老師讀第三節(jié)?！ 〗裉煳覀儗W(xué)了這個(gè)“再”，以前我們還學(xué)過一個(gè)“在”。(電腦出示這兩個(gè)字)請(qǐng)小朋友分別給它們找朋友?！ ?電腦出示：小明自從有了小鬧鐘，起床()也不要媽媽叫了。)請(qǐng)小朋友想一想這里應(yīng)該用哪個(gè)字?(電腦演示填字，讀句子) 說明： 讓學(xué)生通過給兩個(gè)“再、在”找朋友，不但了解了字義，而且?guī)椭鷮W(xué)生區(qū)別了這兩個(gè)同音字，又通過練習(xí)讀句子，達(dá)到積累詞句的目的。 五、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞 游戲：小蝴蝶采花粉。(電腦演示) 說明： “小蝴蝶采花粉”的游戲旨在結(jié)合課文內(nèi)容，復(fù)習(xí)生字新詞，師生共同參與，營(yíng)造和諧民主的課堂氣氛。學(xué)生詞、句讀對(duì)了，花兒就會(huì)競(jìng)相開放，露出可愛的笑臉。到最后，滿園的鮮花都盛開了，五顏六色，美麗極了!這也意味著孩子們已順利完成今天新知的學(xué)習(xí)，喜悅之情油然而升?！ ×?、說說花的知識(shí)，看誰(shuí)知道得多 小朋友看著剛才游戲中的花園畫面，選擇一種花來介紹一下。老師示范，并要求把話說清楚，說完整?！ ≌f明： 讓學(xué)生交流自己知道的花的知識(shí)，這既是課外知識(shí)的拓展，更是一次說話的訓(xùn)練。
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