種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)二教學(xué)案例-資料下載頁
2025-04-17 07:48本頁面
【正文】 組員3組員4等次：優(yōu)、良、中、差1積極參與實(shí)驗(yàn)研究的分析2在大部分時(shí)間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極，舉手發(fā)言。3他（她）的意見總是對我很有幫助。4他(她)經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。5他（她）能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。6我對他（她）的表現(xiàn)滿意。7他（她）對小組的貢獻(xiàn)突出。8對他（她）的學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。九，教學(xué)反思：本節(jié)課教材內(nèi)容挖掘深刻到位，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，但也有不足之處。 由于課前準(zhǔn)備不夠，學(xué)生回答問題不準(zhǔn)確?！ ? 從種子的結(jié)構(gòu)到結(jié)構(gòu)的功能之間沒有過渡，這樣就出現(xiàn)了 思維的跳躍性， 對學(xué)生的學(xué)習(xí)不利?！ ?在教學(xué)的過程中不能一味的運(yùn)用多媒體，而摒棄了板書。 它們之間應(yīng)該有很好的結(jié)合。 對于學(xué)生的回答，應(yīng)該及時(shí)評價(jià)。這一點(diǎn)我做的還不夠。
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