蘇教版三下認(rèn)識幾分之一教案-資料下載頁
2024-11-24 19:40本頁面
【導(dǎo)讀】整體平均分成若干份，其中的一份可以用分?jǐn)?shù)表示。能用分?jǐn)?shù)描述一些簡單的生?；瞵F(xiàn)象，能通過實際操作表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。他人共同探索解決問題的過程，產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感。師：把一只桃子平均分給4只猴子，可以怎樣分？每人分得這個桃子的幾分之幾？份，取了其中的1份。猴王可是喜歡動腦子的小猴子，他提了。一個問題，想聽一聽嗎？分子為什么都是1？讓學(xué)生弄清題目后，獨立完成。思考：同樣是把12個小方塊平均分，為什么會得到不同的分?jǐn)?shù)？拓展：你還能把這12個小方塊平均分成幾份？一堆小棒有12根,分別拿出這堆小棒的二分之一和三分之一。
【正文】 2. “想想做做”第 2 題。 讓學(xué)生弄清題目后，獨立完成。 思考： 同樣是把 12 個小方塊平均分，為什么會得到不同的分?jǐn)?shù)？ 拓展：你還能把這 12 個小方塊平均分成幾份？每份可以用怎樣的分?jǐn)?shù)來表示？ 學(xué)生在練習(xí)紙上完成。 3. “想想做做”第 3 題。 先讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義分一分，然后把每份涂上顏色，再說一說自己是怎樣想的。 四、 談話總結(jié)，溝通聯(lián)系 談話：通過今天的學(xué)習(xí)，你對分?jǐn)?shù)有什么新的認(rèn)識？課件演示：把一些物體看作一個整體，平均分成幾份，每份是它的幾分之一。 五、課堂活動，深化應(yīng)用 一堆小棒有 12 根 ,分別拿出這堆小棒的二分之一和三分之一。你還能拿出這堆小棒的幾分之一？
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