認識幾分之一公開課教案-資料下載頁
2025-10-12 05:51本頁面
【正文】 桃）是這個整體（4個桃）的1/2。（板書：4個桃平均分成2份，其中的一份是1/2）。（3）總結(jié)：我們把4個桃看作一個整體，如果把這個整體平均分成4份，每份是這個整體的1/4；如果把這個整體平均分成2份，每份是這個整體的1/2。也就是說，把一些物體看作一個整體，把這個整體平均分成幾份，每份就是這個整體的幾分之一。三、鞏固深化，應(yīng)用拓展 1.“想想做做”第1題。課件出示：分步出示第一行和第二行的問題。先讓學(xué)生說一說每道題是把什么看作一個整體的？把這個整體平均分成了幾份，怎樣表示其中的一份？再填一填。2.“想想做做”第2題。讓學(xué)生弄清題目后，獨立完成，再交流各自的思考。3.“想想做做”第3題。先讓學(xué)生根據(jù)分數(shù)的含義分一分，然后把每份涂上顏色，再說一說自己是怎樣想的。4.“想想做做”第 4 題。（1）談話：這堆小棒一共有12根，你能拿出這堆小棒的幾分之一嗎？自己先用12根小棒拿一拿，再想一想有不同的拿法嗎？ 反饋：怎樣分別拿出12根小棒的1/2和1/3？（學(xué)生演示并交流拿小棒的過程）。再問：還能拿出這堆小棒的幾分之一？：你能用幾分之一這樣的分數(shù)來描述我們班級學(xué)生的人數(shù)嗎？如：把我們班的同學(xué)平均分成8組，每個小組的人數(shù)就是全班人數(shù)的 1/8。提問：你能再說一個幾分之一的分數(shù)嗎？（四）談話總結(jié)：①提問：今天這節(jié)課我們認識了——幾分之一。（板書：認識幾分之一）你知道了什么？有哪些收獲？②總結(jié)：我們以前認識的分數(shù)，是把一個物體平均分成幾份，每份是它的幾分之一。今天認識的幾分之一，是把一些物體看作 一個整體，平均分成幾份，每份是它的幾分之一。板書設(shè)計：認識幾分之一4個桃平均分成4份，其中的一份是1/44個桃平均分成2份，其中的一份是1/2第五篇：《 認識幾分之一》教案課 題 認識幾分之一授課時間： 2017年12月4日 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數(shù)大小。能力目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。情感目標(biāo)：在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。重 難 點 教學(xué)重、難點：在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。準(zhǔn) 備 課件、教案教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。出示蘋果把這4個蘋果分給小強和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾個？ 學(xué)生說出想法后，教師板書：平均分。把2個蘋果平均分給2個同學(xué)，每人分幾個？板書：1把1個蘋果平均分給2個同學(xué)，每人分幾個？板書：一半 提問：一半蘋果還有別的表示方法嗎？ 引出并板書課題：分數(shù)。(二)動手操作、探索交流，獲取新知認識1）、教師演示分蘋果。指出：把一個蘋果平均分成兩份，每份是一半，也就是它的二分之一。2）、指導(dǎo)學(xué)生讀寫3）、學(xué)生活動：用紙片折出它的，并寫上。4）、實物投影出示判斷題。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的 ？哪些不是？說出理由。認識1/4 1）要得到一個蘋果的1/4應(yīng)該怎樣分，這個1/4怎么表示出來？怎么寫？（1）組織學(xué)生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知1/4。（2）教師演示把一個蘋果分成四塊，每塊是它的四份之一。（3）小結(jié)：像1/1/4這樣的數(shù)都是分數(shù)。（三）認識其他分數(shù)你們還想認識其他的分數(shù)（幾分之一）嗎？（1）組織學(xué)生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動認識其他的分數(shù)。（2）全班集中匯報。學(xué)生自愿將成果展示，在實物投影儀上，說一說各自的分數(shù)。完成教科書第93頁“做一做”第1題。（四）比較分子是1的分數(shù)大小出示第一組圖1/2和1/4。（1）猜想：哪個分數(shù)大一些？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。（3）演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。獨立探究，完成第二組圖片，1/4和1/3的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？讓學(xué)生小組討論。通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)幾分之一的分數(shù)比較大小的基本方法。完成第93頁“做一做”等2題。（五）作業(yè)完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。課后反思 :學(xué)生初步認識了幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數(shù)大小。
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