【正文】 程，讓學生直觀感受。（3）小結(jié)：像1/1/4這樣的數(shù)都是分數(shù)。(二)動手操作、探索交流，獲取新知認識1）、教師演示分蘋果。今天認識的幾分之一，是把一些物體看作 一個整體，平均分成幾份，每份是它的幾分之一。讓學生弄清題目后，獨立完成，再交流各自的思考。③小結(jié)：把4個桃看作一個整體，平均分成2份，每份（2個桃）是這個整體（4個桃）的1/2。①課件出示第64頁的例題。教學重難點：重點：把一個整體平均分，并用分數(shù)表示其中的一份。猴媽媽又摘了一袋桃，平均分給2人，每人分到它的幾分之一？平均分給4人呢？你還想分到這份桃的幾分之一？這袋桃究竟有多少個呢？從里面拿出4個，正好是這袋桃的三分之一，你知道這袋桃一共有多少個嗎？12個桃可以平均分成幾份？每份是它的幾分之一？把你能想到的幾分之一寫下來。將這袋桃平均分給兩只小猴，也就是平均分成幾份？左邊3個是一份，右邊3個也是一份，每只小猴分到了多少？（3個，一份，這袋桃的二分之一）3個桃是其中的一份，所以是這袋桃的二分之一。使學生進一步體會分數(shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣，提高學好數(shù)學的信心。比著以前進步比有了巨大的進步。5，延伸拓展、總結(jié)評價（課件出示）“想想做做”第6題圖。（課件出示第2題）學生讀題目。動手做1/2 談話：我們已經(jīng)會讀、會寫1/2了，想不想動手做一個1/2呢？活動要求：拿出老師發(fā)的長方形紙，先折一折，再把它的1/2涂上顏色，然后在小組里說一說，你是怎樣表示這張紙的1/2的？教師巡視，并展示不同的分法：上下對折，左右對折，沿對角線對折。這半個蛋糕是其中的1份，就把1寫在橫線的上面，分數(shù)線上面的數(shù)叫做分子。教師分別問：4個蘋果怎么分？兩瓶飲料怎么分？生答:每人分兩個蘋果，一瓶飲料。體會分數(shù)來自生活實際的需要，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，進一步產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心和興趣。6，結(jié)束語總結(jié)：這節(jié)課你有哪些新的收獲？我們生活中不光有整數(shù)，也有分數(shù)。教師課件出示?！斑@幅圖是把這個圓平均分成了幾份？這其中的一份怎樣表示？請在括號里表示出來。教師巡視。問：這個數(shù)字和我們以前見過的數(shù)字有什么不一樣的地方呢？學生答。五 教學過程：1，今天我們要認識數(shù)學王國的新朋友。通過具體的事例來確定使用哪個分數(shù)。然后掌握分數(shù)的讀寫法。教具、學具準備：多媒體課件，長方形紙、水彩筆。（板書課題：認識分數(shù)）3，認識分數(shù)、操作深化認識1/2。學生自己在練習本上寫1/2，同桌互相說說是怎樣寫的，檢查一下誰寫得更標準、更漂亮。指導完成第1幅圖。學生自主做課后想想做做第五小題，比較五分之一和六分之一的大小。介紹分數(shù)的產(chǎn)生。學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數(shù)的大小。問：從圖中，你能發(fā)現(xiàn)哪些信息呢？生：兩個小朋友，四個蘋果，兩瓶飲料，一塊蛋糕。這個蛋糕平均分成了幾份？”（兩份）“2就寫在橫線的下面，分數(shù)線下面的數(shù)叫做分母。總結(jié)：1/2在這里的含義：把一塊蛋糕平均分成兩份，取其中的一份，就是這塊蛋糕的1/2。怎樣表示？為什么？ 總結(jié)：把一個物體或一個圖形平均分成幾份，取其中的一份，就用幾分之一來表示。學生獨力完成，集體反饋。經(jīng)反饋，講的整體還不錯，教學設計思路很清晰，各個知識要點兼顧適當，練習題訓練由易到難，階梯式的練習激發(fā)了學生學習的積極性，課堂氣氛活躍，語言簡練有力，教態(tài)大方自然。使學生在用分數(shù)表示相關(guān)數(shù)量關(guān)系的過程中，培養(yǎng)初步的抽象、概括能力，曾慶用數(shù)表達和交流信息的意識。這6個桃是一袋，看做一個整體。圖一和圖三比較：每份的個數(shù)不同，為什么都可以表示四分之一 圖三和圖四比較：都是8個方塊，為什么表示的分數(shù)不一樣拍手游戲。（2）情感態(tài)度與價值觀：讓學生在學習活動中體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用簡單的分數(shù)描述 一些簡單的生活現(xiàn)象。（二）創(chuàng)設情境，探究新知（1）教學例題。②全班交流，匯報結(jié)果。2.“想想做做”第2題。（板書：認識幾分之一）你知道了什么？有哪些收獲？②總結(jié)：我們以前認識的分數(shù)，是把一個物體平均分成幾份，每份是它的幾分之一。把2個蘋果平均分給2個同學，每人分幾個？板書：1把1個蘋果平均分給2個同學，每人分幾個？板書：一半 提問：一半蘋果還有別的表示方法嗎？ 引出并板書課題：分數(shù)。（2）教師演示把一個蘋果分成四塊，每塊是它的四份之一。（1）猜想：哪個分數(shù)大一些？（2）引導學生討論并交流討論信息