認識幾分之一教案x-資料下載頁
2024-11-24 12:25本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)會運用直觀的方法比較這類分數(shù)的大小。果，獲得積極的情感體驗。數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。誰能幫他們分一分4個蘋果和2瓶礦泉水?那把1個蛋糕平均分給2個人，每人分得多少呢？（板書教授，并說明各部分名稱及其意義。其中，三角形沒有平均分，不能用分數(shù)表示。最后一幅圖，讓學(xué)生試著自己說一說。這些折法各不相同，但陰影部分都表示41。生活中你還能在哪些地方找到這樣的分數(shù)？）當(dāng)然生活中我們對于分數(shù)的應(yīng)用還有很多，需要我們。如果能，請寫出分數(shù)，并說明理由。你們發(fā)現(xiàn)了什么？平均分的份數(shù)越多，每一份反而越少。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
【正文】 嗎？ 黑板上的 21 和 41 誰大誰小呢？你是根據(jù)什么來比較的？ 學(xué)生指名發(fā)言。 你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 得出結(jié)論： 平均分的份數(shù)越少 (分母越小 )，每一份反而越多； 平均分的份數(shù)越多 (分母越大 ) ，每一份反而越少。 三、提高練習(xí) 說說途中各部分陰影表示的分數(shù)，并比較大小。 你們真棒！那誰能比較大??？ 將 12 棵樹看作一個整體，圈出不同的棵樹，用不同的分數(shù)表示出來。（思考題） 四、全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？
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