認(rèn)識(shí)幾分之一教案x-資料下載頁(yè)
2024-11-24 12:25本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較這類(lèi)分?jǐn)?shù)的大小。果，獲得積極的情感體驗(yàn)。數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。誰(shuí)能幫他們分一分4個(gè)蘋(píng)果和2瓶礦泉水?那把1個(gè)蛋糕平均分給2個(gè)人，每人分得多少呢？（板書(shū)教授，并說(shuō)明各部分名稱(chēng)及其意義。其中，三角形沒(méi)有平均分，不能用分?jǐn)?shù)表示。最后一幅圖，讓學(xué)生試著自己說(shuō)一說(shuō)。這些折法各不相同，但陰影部分都表示41。生活中你還能在哪些地方找到這樣的分?jǐn)?shù)？）當(dāng)然生活中我們對(duì)于分?jǐn)?shù)的應(yīng)用還有很多，需要我們。如果能，請(qǐng)寫(xiě)出分?jǐn)?shù)，并說(shuō)明理由。你們發(fā)現(xiàn)了什么？平均分的份數(shù)越多，每一份反而越少。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
【正文】 嗎？ 黑板上的 21 和 41 誰(shuí)大誰(shuí)小呢？你是根據(jù)什么來(lái)比較的？ 學(xué)生指名發(fā)言。 你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 得出結(jié)論： 平均分的份數(shù)越少 (分母越小 )，每一份反而越多； 平均分的份數(shù)越多 (分母越大 ) ，每一份反而越少。 三、提高練習(xí) 說(shuō)說(shuō)途中各部分陰影表示的分?jǐn)?shù)，并比較大小。 你們真棒！那誰(shuí)能比較大小？ 將 12 棵樹(shù)看作一個(gè)整體，圈出不同的棵樹(shù)，用不同的分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。（思考題） 四、全課總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？
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