認識幾分之一教案推薦閱讀-資料下載頁
2024-11-05 02:53本頁面
【正文】 理解幾分之一的意義。能讀寫簡單的分數。在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重點：理解分數的意義并會讀寫簡單的分數。教學難點：弄清簡單分數的具體含義教學過程：創(chuàng)設情境，導入新課：（1）（課件出示聰聰明明春游圖片）讓學生看圖說一說有哪些食物？應該怎么分給他們倆？強調：平均分（2）讓學生說一說并用手勢表示把6個草莓平均分給他們倆，每個分幾個？4個梨子呢？一塊月餅呢？學生可能用手勢表示出現困難，從而引出學習分數的必要。（3）先讓學生說一說每人分多少？有的學生可能會說一半，也可能有的會說到分數。認識二分之一：（1）課件演示：把一個月餅平均分成2塊。教師適時引導，關鍵是認識“平均分”我們把月餅的一半也叫做它的二分之一。從而引出分數的概念。（板書：分數）提問:關于分數你想知道什么?, 怎么寫??（2）教學二分之一的寫法： 1 2（邊板書邊介紹，先寫“一”，再寫下面的2，最后寫上面的1）。板書：寫作1表示什么意義呢？ 2我們用一條線表示平均分，2表示平均分的份數，1表示取了其中的一份。提問：那這個強調：這個1就表示（課件顯示）：把一個月餅平均分成2份，其中的1份21就是它的。2學生同桌之間互相說一說，加深對其意義的理解。的意義。2二分之一的再認識：（1）課件出示樹葉和彩帶平分圖，讓學生自己說一說這里（2）讓學生折一折，涂一涂，表示一張長方形紙的1。2（可先讓學生說一說折的方法，發(fā)現折法的多樣性）學生動手操作，同桌討論。學生匯報自己操作的結果，并說一說方法和表示的分數的意義。（課件顯示三種折法）從三種不同的折法表示的分數都是深對分數意義的理解。指出：只要是把這個長方形平均分成2份，每份就都是長方形的1讓學生加21 2（3）出示練習：涂色部分都能用1來表示嗎？ 2（觀察后思考，同桌討論，指名回答。）從第四幅圖引出只要把一個物體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。從而導入并板書課題：認識幾分之一折一折1： 41畫上斜線，并且和同桌互相說4一說是怎么表示出來的。（學生操作，同桌交流）讓學生拿出正方形紙片折一折，并把它的（展示學生作品）誰愿意把你涂好的分數和大家說一說？（出示不同的折法）讓學生自由說一說。你還能提出什么問題？1生1 ：這里的一樣大嗎？41生2：如果圖形不一樣，它的還一樣大嗎？ 41教師說明：同一張紙或同樣大小的紙的，它們的大小是一樣的。如果圖形不一41樣，它的就不一定一樣大。4拓展知識： 如何折出這個正方形的 ? ？鞏固練習：讓學生欣賞幾幅風景圖片（課件演示生活中的分數）使學生感受分數在生活中的廣泛應用。接著出示德國國旗、五環(huán)、巧克力圖片。讓學生說一說聯想到了幾分之一？生自由說說聯想到的分數。課堂小結：時間過的真快，一節(jié)課愉快的過去了，那么課的最后，老師想問問大家這節(jié)課你有什么收獲呢？板書設計：分數——認識幾分之一一半平均分2讀作：二分之一4
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1