菱形性質教案1-資料下載頁
2024-11-24 19:36本頁面
【導讀】通過菱形性質的學習，體會它的內(nèi)在美和應用美。什么是平行四邊形？等，這樣就得到了一個特殊的平行四邊形，這就是我們今天要研究的課題——菱形。學生觀察思考上面活動，教師引導并板書正確的定義。代表發(fā)言，教師點評并板書菱形的性質。菱形的兩條對角線互相垂直，并且每一條對角線平分一組對角；菱形是軸對對稱圖形；也是中心對稱圖形。練習1：在菱形ABCD中，∠ABC=60°,對角線ＡＣ＝４，建了兩條小路AC和BD，求兩條小路的長和花壇的面積.步驟，相互對照，教師抽一名學生上講臺板書，注意菱形面積的計算方法。如圖，菱形ABCD中，對角線AC=6，BD=8，求菱形的高AE的長。
【正文】 例題講解 如圖，菱形花壇 ABCD的邊長為 20m， ∠ ABC＝ 60度，沿著菱形的對角線修建了兩條小路 AC和 BD，求兩條小路的長和花壇的面積 . 學生觀察圖形對照條件，思考、交流， 代表發(fā)言說出解題思路，教師點評，后學生寫出 步驟 ，相互對照，教師抽一名學生上講臺板書， 教師巡視指點。 注意 菱形面積的計算方法。 六、拓廣探索 如圖，菱形 ABCD中，對角線 AC=6， BD=8，求菱形的高 AE 的長。 七 、全課小結，提高認識 用多媒體展示菱形的定義和性質 八 、板書設計： B C O D B A B C O D B A A O E D C B
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