有趣的漢字教學設(shè)計第一課時-資料下載頁
2024-11-24 19:02本頁面
【導(dǎo)讀】學習打下良好的基礎(chǔ)。、諧音的特點，讓學生體會漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引。發(fā)學生對漢字的興趣。體會漢字的豐富有趣，認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，關(guān)心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。而樹立從小為純潔祖國的語言文字做貢獻意識。奇、有趣的資料。過獨立或合作學習，較好地完成任務(wù)。外，你還知道哪些有趣的漢字現(xiàn)象？看，老師在黑板上就寫了兩個漢字，即“漢字”。P77頁，指名讀關(guān)于漢字的介紹。好，讓我們在這段時間里一起遨游漢字王國，組內(nèi)交流自己的想法，最后在全班匯報。猜的字謎都是書本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫謎，第7題是動作謎語。簡潔地說說漢字的誕生?！丁皟?、典、刪”的來歷》，謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語。易懂，語言幽默，深受人們的喜愛。道的其他漢字的來歷。注意檢查幾個生字的讀音。教師作適當評點。
【正文】 是諧音性歇后語，借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風趣的表達效果。 ：漢語同音字多，不能隨意亂用，否則會成為笑話。 活動二 :探究閱讀，了解漢字的起源。 ：學生讀完后，可以讓學生 抓住關(guān)鍵詞句 講一講這個傳說。 “冊、典、刪”的來歷：學生讀完后，同桌互相說一說這幾個字是怎么造出來的，然后說一說自己知道的其他漢字的來歷。注意檢查幾個生字的讀音。 3．學生匯報第 三 題。教師作適當評點。 三 、 課堂小結(jié) 師 :和大家上完這堂課，我也有很深的感受，曾記得20 世紀 50 年代印度總理尼赫魯曾對他的女兒說：“世界上有一個偉大的國家，她的每一個字都是一首優(yōu)美的詩、一幅美麗的畫。你要好好學習，我說的這個國家就是中國。”同學們，我們深深地愛自己的祖國，就讓我們從愛美麗的漢字開始吧。 四、布置作業(yè) 搜集 關(guān)于漢字的文字、圖片等資料，增加對祖國文字的熱愛程度。 教學反思：
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