尊嚴第一課時教學設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 00:39本頁面
【正文】 人）出示：這一路上，當遇到好人施舍時，年輕人總要（ ），如果（ ）。這一次次的拒絕后面折射的是年輕人的（ ）呀？引讀：因為年輕人有（ ），所有杰克遜大叔會贊賞有加地評價他：（生讀）雖然年輕人物質(zhì)上生活上過著食不果腹，居無定所的日子，但人格尊嚴上卻是個大富翁。難怪杰克遜大叔會信心滿滿地說：（生讀）出示“別看他現(xiàn)在什么都有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”現(xiàn)在你對杰克遜大叔的話理解了嗎？隨機完成課堂作業(yè)本的最后一題，交流反饋。 四、品讀感悟文中的年輕人誠然可貴，但文中的大叔又有哪些可貴的品質(zhì)呢？咱們下節(jié)課再來學習。 五、延讀拓展課后搜集哈默的資料，下節(jié)課交流。背誦課前積累的格言。六、板書設(shè)計7 尊嚴語言 動作 神態(tài)一無所有 （百分之百）富翁
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